北 师 大 版 五 年 级 上册数学 第四单元 梯形的面积 陌南联校东峪小学 李宏乐 教学课题：梯 形 的 面 积 教学目标： 1、 经 历 梯 形 的 面 积 的 探 索 活 动 ， 体 验 割 补 法 在 探 究 中 的 应 用
2、 掌 握 梯 形 面 积 的 计 算 公 式 ， 并 能 正 确 进 行 梯 形 面 积 的 计 算
3、 能 运 用 梯 形 面 积 计 算 公 式 解 决 相 关 的 实 际 问 题
4、 培 养 学 生 操 作 、 观 察 能 力 以 及 利 用 已 有 知 识 和 经 验 解 决 新 问 题 的能 力 ， 培 养 创 新 意 识
教学重点：推 导 梯 形 的 面 积 公 式 并 能 正 确 运 用 公 式 计 算
教学难点：理 解 梯 形 面 积 公 式 的 推 导 过 程
学 情 分 析 : 学 生 在 学 习 “平行 四边形 的 面 积 ”和 “三角形 的 面 积 ”后， 所掌握 的 不仅仅是面 积 计 算 的 公 式 ， 在 知 识 学 习 的 过 程 中 ， 学 生 更获得了数学 的 转化思想， 教师的 重要任务在 于通过 各种方法 手段让学 生 有 效地实 施正 迁移
让学 生 在 自主参与探 索 的 过 程 中 ， 发现并 掌 握 梯 形 的面 积 计 算 方法 ， 让学 生 在 数学 的 再创 造过 程 中 实 现对新 知 的 意 义建构， 解 决 新 问 题 ， 获得新 发展
教学方法：尝试教学 法 ， 演示法 ， 讨论法 ， 探 究 研讨法 等
课前准备：教材， 多媒体 课件， 每组准备两个完全一样的 梯 形 和 几个 不 同 的 梯 形 ， 剪 刀
教 学 过 程 ： 一 、 激 趣 导 入 ， 复 习铺垫： 1、师 ： 看 看 老 师 今 天 给 你 们 带 来 了 什 么
