各单元内容及前后联系 单元 主要内容 已学过的相关内容 后续学习的相关内容 数与代数 第二单元 百分数的应用 ▲百分数的应用 ▲运用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题 五年级下册： ▲百分数的意义 ▲小数、百分数、分数之间的互化 第四 单元 比 的认识 ▲比的意义 ▲比的化简 ▲比的应用 二年级上册： ▲除法的意义 五年级上册： 六年级下册： ▲ 正 比 例 及其应用 ▲ 反 比 例 及其应用 ▲比例尺 空间与图形 第一 单元 圆 ▲圆的认识 ▲圆的周长 ▲圆的面积 ▲长方体、正方体、圆柱、球的初步认识 ▲长方形、正方形、三角形、圆的初步认识 六年级下册： ▲ 圆 柱 和 圆 锥的认识 ▲ 圆 柱 的表 面积与体积 ▲圆锥的体积 第三 单元 图 形 的变换 ▲图形的变换 ▲图案设计 ▲数学欣赏 三年级下册： ▲认识轴对称、平移、旋转 四年级上： ▲图形的变换 第四 单元 观察物体 ▲从三个方向观察由 5 个小立方体搭成的立体图形的形状 ▲观察范围的第一学段： 变化 统计与概率 第五单元统计 ▲复式条形统计图 ▲复式折线统计图 ▲简单的统计活动 第一学段： ▲数据统计的过程 ▲统计表 教 学 目 标 及 总 要 求 （一）数与代数 1．第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。 2．第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。 （二）空间与图形 1．第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周 长 和面 积 的计算 方法，体会“化曲 为 直”的思 想 ；结合欣 赏 与绘 制 图案 的过程，体会圆在图案...
