中班美术《多彩的纸巾》教案和活动反思活动目标：1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。活动准备：PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋；活动过程：、神秘礼物导入，激发兴趣。1、出示第一个信封，出示白色纸巾。（1）纸巾有什么用处呢？（幼儿可能会说擦鼻涕、画画……）过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。2、打开第二个信封，揭晓答案。白色纸巾——彩色纸巾二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。1、想一想。白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢？（幼儿可能会说画出来……）过渡语：到底是怎么样变得呢？我们一起去看一看吧！2、教师示范操作，介绍操作步骤。（先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上）3、教师操作后，请个别幼儿示范操作（2 男 2 女）4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的？5、说一说，揭晓答案。（1）漂亮的餐巾纸是怎么变出来的？（幼儿可能会说颜料，蘸点颜色）2）教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢？（幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料)6、介绍操作材料，讲明操作要求。过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧！然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。三、幼儿分组操作，教师巡回指导。四、作品展示在桌面上的卡纸上，教师点评。1、师幼点评。2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的？3、师小结，引出“浸染”。先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。4、学说“浸染”。过渡语：在日常生活中也经常使用这种方法。五、观看 ppt,了解“浸染”的技术。1、这些图片你在哪里见过？（幼儿可能会说衣服上……）2、介绍“浸染”,探索浸染的方法,引出使用棉球浸染纸巾。除了边对边对折两次,角蘸取颜料的方法外,引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾,让我们的衣服更加美观。3、师小结：是的,一些服装、服饰上也会用到,我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。1、第二次分组操作（分成 4 组，每组 5 人），教师巡回指导。用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损2、出示塑料衣服半成品，讲明操作...
