学习好资料欢迎下载《爬山虎的脚》多媒体教学设计一、教学目标1．知识目标（1）了解植物爬山虎的特点；（2）学习作者善于观察及围绕一个意思写清楚的方法。（3）背诵课文三、四自然段。2．技能目标（1）培养学生深入、细致观察周围事物的习惯和能力。（2）指导学生有感情地朗读课文。3．情感目标激发学生对家乡、对大自然的热爱。二、教学内容及重点、难点分析1．教学分析这篇课文主要讲了爬山虎叶子、爬山虎“脚”的形状和特点，以及怎样用“脚”来“爬行”，启发学生深入、细致地观察周围的事物。全文可分为三部分：第一部分介绍爬山虎生长的地方；第二部分介绍爬山虎叶子的特点；第三部分介绍爬山虎“脚”的特点。2．教学重、难点及相应对策（1）重点：认识爬山虎“脚”的特点。在教学中，通过对实物的观察，直观感受，突出重点。（2）难点：理解爬山虎“脚”的生长过程和变化特点。利用课件了解爬山虎的生长过程，课件动态演示爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，以及爬山虎“脚”的变化特点，从而突破难点。三、教学对象分析小学高年级学生已经掌握了一定的观察方法，具备了一定的观察能力。学生第一次接触爬山虎，会表现出极大的兴趣，在课堂上异常活跃，肯动脑筋，但缺乏深入、细致的观察，且大多数学生抽象思维能力弱于形象思维能力，语言表达滞后于直观感受。本课教学内容有益于启发学生思维，培养深入、细致的观察习惯和能力。首先，学生对爬山虎这一植物的命名会倍感兴趣，有助于诱发观察的欲望；其次，在表达方式上，本文采用了拟人化的手法， 形象生动，适合学生的年龄特点和认识规律；再者，课文在描写上细致入微，有助于学生阅读和观察。四、教学策略及教学设计（1）虽然爬山虎到处可见，但学生尚未留心，更谈不上深入细致的观察。让学生动手采摘实物并带到课堂，这样，就可以亲眼目睹爬山虎“脚”的形状像树枝，细得像头发丝，每根丝的头上有一个小圆片，长的位置是在叶柄的反面，教师采用简笔画让学生理解“反面”一词，了解到爬山虎“脚”的位置，进而观察到爬山虎“脚”的颜色，枯萎后“脚”的形状，以及爬山虎的嫩叶等等，以培养学生耐心、细致的观察习惯。（2）爬山虎的“脚”是怎样一脚一脚爬上墙的，与其生长规律有密切关系。有必要采取课件演示，学生在极短的时间内了解到爬山虎的生学习好资料欢迎下载长过程，激发学生的观察兴趣，提高课堂教学效率。（3）通过课堂练习，让学生学习围绕一个意思写清楚的方法。（4）采用情景...
