下载后可任意编辑美育课题讨论报告12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑探究美育成为农村初中素养教育瓶颈的原因及对策的课题讨论报告内容提要：本文从讨论背景、讨论目的意义、讨论内容、讨论结果等方面进行论述，经过对我县农村初中美育现状的讨论，探讨美育成为农村初中素养教育木桶短板的原因，寻找解决问题的对策，拓宽美育教育的途径，让美育不再是口号，而是学校工作的亮点和自觉行动，推动素养教育，坚持以人为本，关注学生德、智、体、美、劳全面和谐进展，为国家培育大批合格人才。主 题 词：美育 素养教育的瓶颈 原因及对策 美育与素养教育的关系 讨论一、讨论背景和现状：1、讨论背景人类社会进入 21 世纪之后，各国之间的竞争更加激烈，竞争22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑的重点是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，其实质是民族素养的竞争和人才的竞争，而人才的培育靠教育。因此，各国之间的竞争归根到底是教育的竞争，教育进展状况如何，在很大程度上影响着一个国家和民族的进展进程，世界许多国家对此认识深刻，纷纷讨论对策，制定计划，加快教育改革步伐，大力进展教育事业。早在 1983 年，邓小平就提出了“面对现代化、面对世界、面对未来”的素养教育的大政方针。从那时起，教育就承担着培育适应 21 世纪知识大爆炸时代所需要的创新人才的艰巨任务。教育到底是什么？在中国千百年的社会历史进展过程中，教育突出的是考试选拔功能，因此“光宗耀祖、出人头地、学而优则仕、书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”在社会上很有市场。20世纪中期一些教育工作者提出，教育的目的是促进人的能力的进32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑展，从而使教育洋溢起浓浓的人文精神。时代进展到今日，“以人为本”的思想已深化人心，因此教育必须为人的幸福做贡献，为人的幸福生活奠基。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“我们的教育信念应当是：培育真正的人！让每一个从自己手里培育出来的人都能幸福地度过自己的一生。”《中华人民共和国义务教育法》第五章教育教学中第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心进展特点，面对全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培育学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面进展。《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定： 学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育...
