运河中学高中生思想现状及其成因调查研究报告

下载后可任意编辑运河中学高中生思想现状及其成因调查讨论报告12024 年 4 月 19 日王明月 许华清 姚春英运河中学高中生思想现状及其成因调查讨论报告摘要：要想对学生进行有效的思想教育，制定有针对性的教育内容与教育计划，开展有针对性的、有教育意义的、符合学生年龄特点的教育活动，就必须了解和把握学生的思想现状。经过对我校高中生思想现状的调查讨论，我们得到了以下分析结果: 1.政治意识方面：学生有较强的国家意识和很高的爱国热情，但对社会主义制度的认识还存在不少困惑。2.人生价值观方面：总体是健康的、积极向上的，但进展是不均衡。3.道德观念方面：热心公益、遵守纪律、拾金不昧诚实守信，但少数学生缺乏应有的道德责任感。4.法律意识方面：具有遵守法律和维护法律的观念，但也有部分学生法律观念淡薄。5.心理素养方面：学生在心理进展上存在着各种压力。而排解的能力差和排解渠道不合理又是主要矛盾。6.学习方面：多数学生认为作业负担太重，学习没乐趣。7、消费观念方面：学生中存在着较严重的不良消费观。经过分析讨论，我们发现当今高中生的思想特点是：1、认识水平与推断能力的偏颇导致知行不一。2、自我中心较为突出，行为选择更趋实际。3、理论认识与能力进展不协调。4、竞争意识强，心理承受能力弱。对运河中学高中生思想现状成因分析：1、家庭因素下载后可任意编辑2、学校因素 3、自身因素 4、社会因素 5、时代因素。为此我们提出了加强高中生思想教育的对策与建议：1、改进学校德育工作，加强与社会、家庭的沟通。2、创新教育形式，开拓教育途径。3、创设环境，走进学生的内心世界。共 11 条建议。关键词 思想现状；思想特点；成因分析一.课题提出的背景及要解决的主要问题在对学生进行思想教育的过程中，我们常常感到困惑。总觉得我们的教育在很多情况下针对性不够强，也常常受到学生的抵触。我们发现现在的高中生对社会现状存在着诸多困惑，进而导致学生思想认识推断偏颇。她们认为当前社会的道德生活是假恶丑多于真善美；现在很多事情使人说不清楚是好是坏，不知道如何才好；处处以我中心；在学习的目的上，以自我进展为目的；思想认识和实践行为脱节，在行为选择上往往以自身的利害关系为准则；对理想认识浮浅，她们多数的理想就是个人理想；没有高尚的信仰，她们的信仰与偶像就是那么几个歌星；对学校思想政治教育的满意程度较低，她们认为那都是一种形式，对于她们没有什么意义。心理素养差，法制...