10、大作家的小老师（第二课时教案） 江苏省赣榆县青口镇黄海路小学 谢霞 教材分析： 《大作家的小老师》一文通过记叙著名作家萧伯纳和苏联小姑娘娜塔莎之间的故事，主要通过人物对话成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。课文以人物之间简短的对话表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己，教学中重在让学生感受大作家萧伯纳平等待人、知错就改、谦逊的可贵品质。 教法学法： 根据课文特点，教学中主要采用朗读感悟法，通过指导学生朗读萧伯纳的话语，体会萧伯纳的谦虚；通过对比、朗读，感悟萧伯纳和小姑娘说话时的心理、语气的不同，让学生在多次朗读对话中体会人物品质。 教学目标： 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、学会1 0 个生字，两条绿线内的5 个字只识不写，认识1 个多音字，理解生字组成的词语。 3 、从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人，学习小姑娘平和的心态对待人和事。 教学重、难点： 通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入。 1、今天我们继续学习第10 课（出示课题：大作家的小老师）学生齐读课题。 2、通过上节课的学习，我们知道大作家是——萧伯纳，小老师是——娜塔莎（教师相机板书：萧伯纳、娜塔莎）萧伯纳是一个名气大、才气大、成就大、写出了许多优秀作品大文豪。娜塔莎是个可爱漂亮的小姑娘。 【设计意图】在上节课对萧伯纳和小姑娘了解基础上引入新课，的教学。 二、感受小女孩的可爱（第一自然段） 1、 (出示娜塔莎图片)这位小老师长什么样呢？仔细地看一看图，说说她的样子。 2、指名看图说外貌。 3、课文中是怎么写娜塔莎的呢，找出来读一读，想一想：哪些词让我们感觉到了娜塔莎可爱漂亮？（可爱、漂亮„„） 指名读句子，教师相机出示：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。 4、喜欢她吗？萧伯纳喜欢她吗？让我们一起把自己对她的喜欢和萧伯纳对她的喜欢都读出来吧！——齐读第一自然段。 5、出示：萧伯纳是英国著名作家。有一次在莫斯科访问时，他 遇到一个小姑娘。小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。 你觉得这时的萧伯纳是怎样的人呢？（平易近人、喜欢孩子„„） 【设计意图】通过对小姑娘的外貌描述，进行习作2 中对写人方法的巩固，并通过与课文中的语...
