角的初步认识冀教版二年级数学上册第四单元广平县第二实验小学刘玉娟学习目标：1、初步认识角，知道角的组成。2、会初步比较角的大小；认识角1、用4根小棒可以拼成一个（）。2、用3根小棒可以拼成一个（）。3、用2根小棒可以拼成一个（）。三角形角同学们你用小棒做过下面的游戏吗？四边形找一找我们生活中的哪些地方有角呢？然后摸一摸，角是什么样的？用三角板感知角边顶点边角的组成一个角有一个顶点两条边下面的图形，哪些是角？哪些不是角？（）③⑤④①②（）（）（×）√√√（×）判断角的儿歌角的顶点尖尖的,角的两边直直的,不尖不直不是角.比较角的大小下一步红角与蓝角：大小之争角的大小与边的长短没有关系。验证:验证2：下面那个角最大？那个角最小？为什么？张口越大，角越大。张口越小，角越小。角的大小与边的长短无关张口张口越大，角越大。张口越小，角越小。2、角的大小与边的长短无关张口谈收获1、角由一个顶点、两条边组成。
