关 于 大 学 生 对 心 目 中 的 好 老 师 评 价 标 准 的 调 查 报 告 关于大学生对“心目中的好老师”的评价标准的调查报告 一． 调查目的 本次调查的目的，是希望了解大多数学生心目中好老师的大致标准，参与评价师生关系的学生能够对心目中好老师的标准越来越清晰。对本校教师而言，作为被评价者，更应该关注学生心目中具有代表性的好老师的标准，并以此作为参照，做出反省、提高。 二． 调查对象及方法 1. 调查对象：西南政法大学管理学院 2. 调查方法：通过问卷调查，了解学生心目中好老师的标准并分析，初步形成好老师的标准 3. 文献法：查阅相关资料，参阅或直接应用相关成果进行综合分析，寻求理论与实践的创新。 三． 调查内容 调查问卷见附录 四． 调查结果分析 通过对样本中对心目中好老师的标准的调查，得到一下数据： 题号 选择A 人数 选择B 人数 选择C 人数 选择D 人数 选择E人数 1 37 15 12 5 1 2 14 35 13 8 3 16 52 2 4 33 24 13 5 17 18 24 8 3 6 15 48 7 7 13 57 8 7 28 35 9 11 5 26 28 10 39 21 10 经过对调查问卷的分析 （1） 发现同学们会随着年龄的成长，学业的不断提高，会更容易的喜欢上老师。大概有 52.9%的同学有喜欢的老师是在大学时期，大约 有 38.5%有喜欢的老师是在中学时期，只 有 8.6%的人有喜欢的老师在小 学时代。 （2） 调查发现，本大部 分同学喜欢老师是因 为善 于发现同学们的问题，并能给以启 迪 ，这 部 分同学所 占 总 体 比 例 是 50%，有责 任 心与在失 落 时给 以鼓 励所 占 比 例 差 不多，分别 是 20% ，18.6%，其 他 原 因 所 占 比 例 较 小 。 （3） 在好老师是否 会花 费 很 多时间 在学生这 问题上，大多数人认 为不是，所 占比例高达74.3%。这表示，好老师的‘好’不是好在舍得花时间在学生上，而应该有其他方面的原因。 （4） 在有关选课时对老师的倾向这问题上，还是有较高部分同学觉得老师的授课能力，水准较重要，所占比例在 47.1%，不点名且平时作业较少的所占比例为 34.3%，平时成绩给高分的占 18.6% （5） 对于好老师具有的素质或性格问题上，24.3%的同学认为好老师应该要负责任，有奉献精神，有 25.7%的同学觉得好老师应该尽心尽力，细心耐心教学，多数同学觉得好老师应该和同学们建立良好的师生关系，这部分...
