关于写作教学的几点思考VIP免费

关于写作教学的几点思考山东省章丘市官庄乡中心中学朱崇文邮编：250217电话：13573136976关于写作教学的几点思考一、写作教学应该以课堂教学为基础新教材的理念在于树立“用教材教”的观念，把教材作为一种凭借，着眼于学生语文能力的锻炼与提高。因此，写作教学应该以课堂教学为基础。通过学习，学生的感情与文本融为一体，心潮随人物的命运而起伏，感情与人物的悲喜而共鸣。但这不是一堂课的终极目标，学习是为了应用，语文教师应充分抓住这一时机，因势利导，引导学生张开想象的翅膀，运用课文中学到的本领，按照自己的审美理想去创造新的形象。《我的叔叔于勒》学习完毕，为了让学生把课堂上学到的知识升华为内在的能力，我向学生提出了这样的问题：“假如于勒发了财，衣锦还乡，那情景又将如何呢？”一石激起千层浪，同学们纷纷议论开了。我接着说：“请同学们发挥自己的想象，以《轮船巧遇》为题，设计一幅菲利普夫妇和于勒会面的场景。”并向学生提出了三个方面的要求：1、读懂原文、理解小说的主题是完成这次写作的基础。菲利普夫妇由盼于勒到躲于勒的变化，反映了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。2、体会人物的心情是构思的关键。现在，朝思暮想的于勒终于荣归故里，菲利普的家境就要发生天翻地覆的变化了，甚至连置办别墅的梦想马上就可以实现，菲利普自然会激动万分。3、写出人物的神情和语言是写好作文的重点，也是我们学习这篇课文的目的之一。人逢喜事精神爽，菲利普夫妇的高兴劲自不必说。那么，如何通过人物的神态和语言表现出来，是这篇作文的重点所在。由于学生对课文理解得较为透彻，作文普遍写得较好。有一个学生的作文是这样写的：……父亲无精打采地抬起头，忽然，我发现父亲两眼一怔，表情仿佛僵住了一般。父亲两手颤抖着，脸上的肌肉不停地抽动。眼睛突然放射出一种异样的光彩：“于勒!”父亲的声音有些颤抖，母亲猛一抬头，几乎同时向前奔去。我心里默念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔!”母亲的皱纹舒展开了，高兴得合不拢嘴：“我就不信，那个穷水手怎么会是我的弟弟呢?我的弟弟我还不了解，他是那么正直，那么有良心，上帝一定会保佑他发大财的……”这个学生在文章的结尾这样写道：“天渐渐暗了下来，我觉得四周笼罩着一片阴影，可父亲和母亲却说景色美极了。”这个结尾含蓄深沉、意味深长，说明学生对课文已经有了自己独到的见解，并且从课文中学到的刻画人物的方法，也通过自己的想象内化为写作的能力了。二、写作教学应扎根于生活的沃土中语文就是生活。新课程标准明确指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”努力建设开放而有活力的语文课程是《语文课程标准》的基本理论之一。“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。给学生创造语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动”。因此，语文学习的途径并不仅仅是封闭的课堂教学，语文学习的广阔天地应该在社会生活之中。根据这一理念，我在清明节期间和学生游览了明清古村朱家峪，开展了一次“我看我的家乡”语文综合实践活动。我想，从学习语文的角度，引领学生重新审视自己的故乡，定会有不同的收获，也将是一次有意义的探索。在近三周的活动时间里，同学们多方收集资料，仔细整理资料，既感受到了劳动的艰辛，更品尝到了成功的喜悦。汇报课上配着简短的解说，多媒体展示学生拍摄的朱家峪各景点的照片，伴以轻松的音乐，刘月娥同学朗诵了精彩的写景作文片段：朱家峪，南倚圣水灵泉与胡山，北临齐鲁世博精品园，是一座三面环山、风景秀丽的古朴村落。不必说村北具有六百多年历史的古柏，也不必说村南文峰山一枝独秀，更不必说村西团山瀑布汩汩喷涌，泉水飞落山崖，宛如玉带，流光溢彩，单说东岭朝霞，定会使你心旷神怡，倍感大自然的无限情趣：旭日东升，霞光万道。近看，伴着叮咚的泉水，东岭翠柏似少女般亭亭玉立；登东山极顶，举目远望，一片肥沃的平原连着远处高高低低的山峦，清晰可见。许多同学还为家乡的发展和建设提出了自己的建议，并写出了研...