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狼蒲松龄湖南优质课大赛一等奖

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狼备课人:董永韩子萍朱丽王晓利学习目标1、研读文本、理解重点虚词“之”;通过探讨问题,深入理解文意,领悟狼的狡猾与屠户的勇敢、机智;2、通过自主研读、合作探究的方式理解文意;3、通过诵读,感受故事情节的艺术魅力;通过研读课文,懂得在生活中,对待邪恶势力,不光要敢于斗争,而且要运用智慧,善于斗争;教学重点通过理解重点字、词、句理解课文的寓意;紧扣情节,培养丰富的想象力。教学难点对文章主旨的探究、领悟、理解。教学过程(一)自主学习1、导入示标:出示幻灯片,学生观看狼的图片及解释,猜出成语。(形容大声哭叫、声音凄厉——鬼哭狼嚎比喻把坏人或敌人引入内部——引狼入室比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改——狼子野心四处都是报警的烟火,指边疆不平静——狼烟四起形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒——狼心狗肺)今天我们要学习的内容就和这几个成语的主角有关,请同学们大声说出今天的课题——《狼》2、预习共享:结合自己的预习情况,完成自主学习部分的内容:(1)《狼》的作者蒲松龄, 字留仙,一字剑臣,别号:柳泉居士世称聊斋先生,清朝著名文学家,我们曾学过其文章《山市》。本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》。(2)《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的书屋名,“志异”的意思是记录奇异的事。(3)作者书屋的对联是:写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分六人小组合作,讨论解决以上内容,不能解决的向教师提出。讨论完成后教师就出错较多的问题统一讲解,学生使用双色笔纠错。(二)引领探究一读——读准字音学生自读:划出自己认为难读的字词,做好标注。可借助课下注释及工具书。学生范读:一名学生朗读,其他学生听读后补充或点评。教师正字正音:缀 zhuì窘 ji ǒng 苫 shàn 蔽 bì弛 chí眈 dān 瞑 mí ng 隧 suì尻 kāo 黠 xi á二读——读出节奏小组讨论以下节奏的划分并说出划分依据:第二段:后狼止而前狼又至第三段:屠大窘,恐前后受其敌第四段:其一犬坐于前意将隧入以攻其后也第五段:禽兽之变诈几何哉?学生齐读三读——读懂内容(小组合作,结合预习表与课下注释理解文意,记录下自己有疑惑的地方,组内解决)重点虚词之:1、代词“它”。例:又数刀毙之。2、助词“的”。例:禽兽之变诈几何哉?3、助词,主谓间取消句子独立性,不译。例:而两狼之并驱如故。4、助词,补足音节,不译。例:久之,目似暝,意暇甚。重点句子翻译:1、两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起...

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