下载后可任意编辑大学老师资格证说课教案下载后可任意编辑大学生心理健康教育 课程教案任课老师李晓溪授课班级日 14.6;日 14.8;英 14.6;英 14.8教材《让欢乐伴你成长》，辽宁省委高校工委辽宁省教育厅组编，辽宁大学出版社课次第 3 次课时安排2授课方式（请打√）理论课 □ 讨论课 □ 实验课 □ 习题课 □ 其它 □授课题目（教学章、节或主题）：自我意识进展中的心理调适教学目的、要求：经过教学使学生认识自我进展的重要性。了解并掌握自我意识进展的特点。识别在自我意识进展过程中出现的偏差及原因。掌握完善自我意识的途径，建立自尊自信的自我意识。教学重点及难点：教学重点：认识自我进展的重要性，了解并掌握自我意识进展的特点。教学难点：识别在自我意识进展过程中出现的偏差及原因，掌握完善自我意 识的途径，建立自尊自信的自我意识。教 学 基 本 内 容方法及手段一、自我意识的一般概述（一）自我意识的结构人类与动物有着本质的不同，其中重要的一点区别就在于人类不但仅能够认识外界，也能认识自课堂讲授体验活动√下载后可任意编辑己。所谓自我意识就是指个体对自己的各种身心状态的认识、体验和愿望，以及对自己与周围环境之间的关系的认识、体验和愿望。（二）自我意识的结构人的自我意识由复杂的心理成分构成，我们能够从不同的角度进行分析。从内容方面，自我意识能够分为：（1）生理自我。是个体对自己身体、生理状态的认识、体验。（2）心理自我。是个体对自己的心理活动、个性特点、心理品质的认识、体验和愿望。下载后可任意编辑（3）社会自我。是个体对自身与外界客观事物以及人的关系的认识、体验和愿望。从表现形式方面，自我意识又能够分为：（1）自我认识。自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础。（2）自我体验。自我体验是自我意识在情感方面的表现。（3）自我调节。自我调节是自我意识的意志成分。自我调节主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控。它包括自我检查、演示法下载后可任意编辑自我监督、自我控制等。从自我观念方面，自我意识还可分为：（1）现实自我。是特体从自己的立场出发对现实中自我的各种特征的认识。（2）投射自我。是个体所认为的她人对自己的认识。（3）理想自我。是个体从自己立场出发构建将来要达到的理想标准。（三）自我意识的功能（1）促进社会适应，使人际关系和谐。（2）促进自我实现，制...
