下载后可任意编辑学校特色教育进展规划1下载后可任意编辑眉山市东坡区学校特色建设项目申报表申报单位( 盖章) 东坡区永寿高中填表日期: 年 11 月 8 日眉山市东坡区教育局 制2下载后可任意编辑一、 基本情况申请学校永寿高级中学校项目内容农村高中普职融一的办学模式校长姓名邹义强联系电话E-mail项目起止时间 年 12 月 20 日 至 年 5 月 20 日参加特色进展的主要成员姓名性别年龄职称( 职务) 项目分工邹义强男39副校长( 主持工作) 负总责汪泽全男44副校长分管邓文男36教科室主任具体组织者郭银芬女32办公室副主任讨论者黄超男32教务副主任讨论者周丽萍女41语文组长讨论者朱亚林男32校教研员讨论者备注二、 项目简介随着东坡区教育局加强中小学特色建设的指导意见的出台, 我校积极行动。针对我校实际情况, 我们的策略是为学生终生进展负责, 提倡”两条腿”走路, 创立农村高中”普职融一”的办学特色。”普职融一”是普通教育与职业教育相互沟通、 渗透, 根据社会的进展需要, 以培育学生具有综合素养和一定职业技能为目标, 融升学教育与就业教育于一体的新型办学模式”普职融一”克服了传统教育的单一模式, 实施全员、 全程、 全面教育, 促进了教育社会化, 形成了教育自身职能与全社会责任、 义务相统一的协调机智。克服了传统教育的盲目性与滞后性, 提倡”两条腿走路, 两腿都强”的口号, 构建了普教职教和经济进展相适应的教育体系, 具有重要的社会现实意义。”普职融一”在普通教育中加入职业教育的内容, 具有明显的开放性, 适应了东坡区”跨江东进”的经济进展规划和永寿镇经济进展水平和培育人才的需要。基础教育是奠基工程, 应担负双重任务: 一是为高一级学校输送合格的新生; 二是为社会主义建设输送合格的劳动者。普通高中适当进展职业技术教育, 对于促进普通教育与职业教育协调进展, 取长补短, 发挥整体优势, 对于提高入学率, 减少学生流失和进展地方经济具有重要意义。永寿高中”普职融一”的办学模式可选择以下几种办学模式: 如( 1) ”2＋1 分流”, 即学生学习两年文化基础课后, 根据学生和家长自愿的原则, 分别分到职业班。( 2) ”3＋1”或”3＋2”式, 学完三年文化基础知识, 没有升入上级学校的学生, 可集中进行一年或两年的职业学习。( 3) 交叉融合式, 即在平常的授课中, 将文化课与职业课按一定比例安排, 相当于渗透式, 一般有”独立的按比例分文化课与职业课...
