综合素质》重点总结板块一职业理念一、教育观（一）素质教育的基本内涵1、素质教育是面向全体学生的教育：素质教育倡导人人有受教育的权利
2、素质教育是全面发展的教育：素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展
3、素质教育是促进学生个性发展的教育：教育要考虑学生个性差异，充分发展学生的个性
4、素质教育是以培养创新精神为重点的教育：培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征
（二）素质教育的基本特征1、教育对象的全体性2、教育内容的基础性：为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才奠定基础的教育，让受教育者拥有一般学识
3、教育空间的开放性：是安排灵活与组合适当的、生动活泼的开放性教育场所，积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源和社会资源，开展丰富多彩的活动以利于学生素质的全面提高与和谐发展
4、教育目标的全面性：德、智、体、美等方面全面发展5、教育价值的多元化：必须满足学生个体生存与持续发展的需要，必须满足学生的兴趣、爱好，发挥其特长及潜能
6、重视学生创新精神和实践能力的培养7、培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展：各级各类教育都要坚持因材施教，为优秀人才的脱颖而出创造条件
8、着眼于学生的终身可持续发展：包括整个教育过程和人的发展的各个阶段
（三）实施素质教育的途径与方法1、途径教育活动的基本实现方式——课程与教学，学校管理活动及课程以外的教育活动
（1）德育为先，五育并举（2）把握课改精神，实施新课程逐步建立起的我国基础教育新课程是实施素质教育的基本途径
新课程的核心理念：“为了每一个学生发展”，即使学生发展为一个“整体的人”
（3）学校管理、课程教学以外的各种教育活动，重点是班主任工作班主任是中学班级的组织者、教育者和管理者
2、方法（1）教师成为素质教育者（2）引导学生主动学习，学会学习（3）开展多种形式的实践
