几种特殊标点符号使用时的注意事项一、顿号1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。（1）一个十三四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？（2）今天做值日的是四、五组。2、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。（3）我国科学、文化、艺术、卫生和教育有了很大发展。3、并列的成分后有语气词时，并列成分间用逗号。（4）我喜欢吃的水果有葡萄啊，苹果啊，梨啊。二、冒号1、转述的话不能用冒号。（1）老师说，他今天不舒服，不能来上课了。2、“某某说”之类放在引用话前头，用冒号；放在引用话中间或后边，不用冒号，用逗号或句号。（2）李老师说：“下课后，请同学们认真考虑一下。”（3）“谢谢你，”李老师说，“他快来了吧？”（4）“李老师，现在什么时候了？”范老师问。3、同一句中不能用两个冒号。（5）张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（两个冒号中有一个应为逗号）三、问号1、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。（1）这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？2、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。（2）谁都不知道他是谁。（3）我们应该研究一下，这件事该怎么办。3、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。（4）安排工作了吗，这些新来的同志？四、引号1、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整或引文作为自己话的一部分，点号（！？除外）放在后引号外面。（1）古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公。”（2）自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。2、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。（3）这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小，真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”五、括号1、句中（）紧跟在被解释词语的后面，如果括号内有标点，句末标点（？！除外）该省略。（1）“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦（不管是山楂还是荸荠）形容得晶莹可人。（2）我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向这样读法），但是看完第一面就翻不开了。2、句末（）则是对整个句子的注解或补充说明。（2）“锲而舍之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）六、省略号1、省略号和“等”“等等”都表示列举省略，不能同时使用。（1）小明的书桌上堆满了书本、橡皮、尺子、计算器......等等的文具，显得杂乱无章。2、省略号后一般不能再用点号。（2）最近，西昌市房交会上展出了不少新的楼盘：海河帝景、河海公园、阳光锦园......。专项练习1、选出顿号使用正确的一项（）A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那蓝，几乎透明似的。B．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。C．那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀！那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！D．她的对手包括老的、小的、男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。2、选出分号使用正确的一项（）A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联在一起的。B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。C．总之，在伊拉克得手，从一个时期看，美国可能成为国际大棋局上的“最大赢家”；但从长期看，新的矛盾凸现，美国将面临新的更大麻烦。D．由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。3、选出冒号使用正确的一项（）A．教师说了一声：“下课！”就走了。B．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。”C．参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、广东宏远等12支劲旅。D．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。4、选出问号使用正确的一项（）A．三年的高中生活，有人问我什么最难忘？我答不上来。B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”C．水生笑了一下，女人看出他...
