下载后可任意编辑花塔小学创立”德育六化”合格校----”家校互动化”实施细则花塔小学 .09下载后可任意编辑花塔小学创立”德育六化”合格校——”家校互动化”实施细则 深化落实太原市”家校互动化”评估标准精神,构建家庭学校社会一体的教育网络,让家校之间的密切联系推动学校德育工作,切实促进学生道德水平进展。创立晋源区”‘德育六化’合格校”。一、 机构建立细则1.根据我校实际, 建立家校互动化工作机构, 成立家长委员会、 家长学校、 家庭教育讨论组, 职责清楚, 任务明确。2. 家校互动化工作纳入学校规划和年度工作计划, 制定家校互动化年度工作方案, 并在过程性资料中体现方案的落实情况。3.制度建设( 1) 家校联席会议制度: 定期召开家校联席会议, 向家长委员会通报学校教育教学情况, 听取家长的意见和建议, 保障双向沟通渠道畅通, 会议记录详细完整。( 2) 家长听证制度: 对于校服定制等关系到学生切身利益的事项的决策, 经过听证会听取家长意见和建议, 使其公开、 合理、 和谐进行。( 3) 家长评价制度: 邀请家长参加评价学校管理措施、 师德师风、 教育教学质量、 环境设施等各方面工作。家长评价作为学校管理和考核的重要依据。( 4) 家长开放日制度: 参加入学典礼, ”六一”庆典等活动的观摩。定期开放课堂教学, 邀请家长听课、 评课, 进行教学观摩。档案健全, 家校互动化工作档案资料法律规范详实, 面对家长进行问卷调查, 建立新生家庭教育基本信息库,经过梳理信息, 了解家长需求, 针对性地开展家校互动化工作。下载后可任意编辑4. 经费保障: 家校互动化工作经费列入学校经费开支, 重点保障家长、 老师培训及讨论经费。二、 过程实施1. 家长学校工作: 培训内容: 低段: 低段( 一、 二年级) : 以适应小学生活和培育良好行为习惯为主要内容, 让家长了解孩子所面临的学习环境、 生活环境、 活动环境的变化, 理解养成良好行为习惯的重要性, 知晓小学阶段习惯培育的要求和基本方法中段( 三、 四年级) : 以培育孩子独立自主意识、 互助合作意识和进一步培育学生良好行为习惯为主要内容, 指导家长尊重孩子的独立性和自主性, 增强行为习惯培育意识, 提高培育指导能力。高段( 五、 六年级) : 以加强孩子自我保护意识、 强化非智力因素培育和巩固已经形成的良好行为习惯为主要内容, 让家长了解开发智力和培育非智力因素之间的相辅相成的关系, 以及培育的具体内容和...
