下载后可任意编辑小学美术老师资格面试喜怒哀乐教案一、教学目标【知识与技能】了解人物的各种表情以及各种表情的不同表示方式，学会用多种形式描绘喜怒哀乐，提高敏锐的观察能力。【过程与方法】学生经过赏析、探究、创作，能够理解心情与表情的关系，能够运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。【情感、态度和价值观】学生学会欣赏有不同面部表情的艺术作品，提高对不同情感的体验和解读能力，更加乐于观察生活的点点滴滴。二、教学重、难点【重点】认识喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感，并能够用线条描绘一种人物表情。【难点】根据已有知识创作一幅肖像，而且生动刻画五官。三、教学方法示范法、讲述法、情境法。下载后可任意编辑四、教学准备PPT 课件、铅笔、橡皮、画纸。五、教学过程(一)情境导入、激发兴趣老师播放欢笑、啼哭、叹气、怒吼等声音，引导学生猜表情并进行表演。随即，老师板书课题——《喜怒哀乐》。(二)讨论沟通、初步感知1.老师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来，学生之间相互讨论：① 这四种表情分别给你怎样的感受?② 联系生活，在什么样的情况下我们才会有这四种不同的表情?2.师小结：喜怒哀乐分别给我们兴奋、生气、难过和愉悦的感受;一般情况下遇见兴奋的事情会喜、遇见气愤的事情会生气、遇见难过的事情会哀伤、遇见突如其来的惊喜会乐。师：那么如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢?(三)欣赏作品、体悟情感每位同学的课桌上都有事先准备好的喜怒哀愁表情卡片，老师播放一幅作品时，学生迅速下载后可任意编辑找出与之对应的表情卡。老师提问：画作中分别体现了什么情感?画家是如何塑造这种情感的?1.《微笑》：是中国著名艺术家南海岩的作品，她笔下的藏民经过微笑给我们传达希望、虔诚和勤劳的美好情感。2.《林黛玉》：这是中国艺术家刘文进的作品，在《红楼梦》著作中，林黛玉因得知宝玉和宝钗成婚，最后气郁而死。画面中能够清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的气息。3.《张飞》：张飞在三国演义中是一个脾气非常暴躁的形象，这幅作品经过对张飞五官特征的塑造，把她暴躁鲁莽的性格刻画的淋漓尽致。4.《吉普赛女郎》：是哈尔斯的代表作，经过画面中荷兰的民族姑娘的单纯开朗的微笑，我们能感受到自由开放气息和时代精神在这位少女形象上的反映。(四)游戏体验、加深印象1.游戏中思考探究不同情绪下的五官特征。老师在黑板上贴好四个没有五官的人物头像，请四组同学上台将不同的五官特征贴在相应的下载后...
