下载后可任意编辑师范学院重点建设验收评估体系12024 年 5 月 29 日下载后可任意编辑衡阳师范学院重点建设专业验收评估指标体系院教字[ ]15 号一、评估指标体系一 级 指 标二 级 指 标1．定位与规划1.1 专业定位1.2 建设目标与规划1.2 培育方案＊2．师资队伍2.1 整体结构＊2.2 主讲老师＊2.3 老师风范与教学水平3.学科水平3.1 学科建设3.2 科研项目3.3 科研成果＊4．教学改革4.1 教学讨论与成果＊4.2 教学内容与课程体系＊4.3 教学方法与手段4.4 实践教学＊5．教学条件与教学管理5.1 实验室建设＊5.2 实习基地建设＊5.3 教材与图书资料5.4 教学管理6．教学质量6.1 基本理论与基本技能＊6.2 毕业设计(论文)＊6.3 思想道德与身心素养＊6.4 社会评价22024 年 5 月 29 日下载后可任意编辑特色项目二、评估指标和等级标准一级指标二级指标评 估 等 级 标 准评估等级A 级C 级ABCD1定位与规划1.1专业定位1.专业办学思想明确 ,专业定位准确、口径宽,主动适应国家和地区经济建设与社会进展的需要。1.专业办学思想明确,专业定位合理,专业口径符合国家和地区经济建设与社会进展的需要。 1.2建设目标与规划1.有切实可行的专业进展规划,分期建设目标明确;2.措施得力,成效显著,并在实施中不断优化。1.有专业进展规划和分期建设目标;2.有措施,有成效。1.3培育方案＊1、人才培育目标明确,体现学校定位;2.培育方案(计划)能很好地反映培育目标对知识、能力及素养的要求,有利于提高学生的学习能力、实践能力和创新能力;3.执行情况好。1.人才培育目标符合学校定位;2.培育方案(计划)基本反映了培育目标对知识、能力及素养的要求,有利于学生能力的培育;3.执行情况良好。2师 资队伍2.1整体结构＊1.有符合时代进展要求的师资培育规划,措施得力,效果明显;2.队伍整体结构合理,进展趋势好;3.有高水平、高学历学科专业带头人;4.专任老师中具有硕士学位、博士学位的比例≥50% ;45 岁以下老师中博士比例≥30%;青年老师(≤35 岁)中具有硕士、博士学位的比例≥80% 。1. 有 师 资 培 育 规 划 , 效 果 明显;2.队伍整体结构基本合理,进展趋势良好;3.有水平较高的学科专业带头人;4.专任老师中具有硕士学位、博士学位的比例≥40%;45 岁以下老师中博 士 比 例 ≥ 15% ; 青 年 老 师(≤35 岁)中具有硕士、博士学位的比例≥60% 。2.2主讲老师＊1.具备岗位资格的老师≥95% ;2.教授、副教授每年均为本科生授...
