下载后可任意编辑幼儿园大班主题活动方案我住的地方12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑幼儿园大班主题活动方案：我住的地方 松原市扶余县新站幼儿园 毕长锐一、主题来源和设计思路本主题内容由上海市二期课改老师参考用书《学习活动(4～5 岁)》中“我在公路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程老师用书《大班・秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。进入十月，班里幼儿常常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己选择喜爱的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜爱去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么公路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步进展和提升的年龄段，其有意性行为开始进展，游戏活动中的表征水平逐步提高：同意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨；喜爱与同伴交往，能够体会成功的欢22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为法律规范打下了基础。因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度，能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图经过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。二、主题网络(见下图)32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑 三、主题目标(一)能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。(二)同意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的欢乐。(三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。四、环境与区域游戏活动◆自助银行42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。玩法：1．需取钱的幼儿，先在自己的银行...
