下载后可任意编辑幼儿园环创方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑庙沟门中心幼儿园环境创设方案每一个幼儿园都有其自身进展的优势，树桩，轮胎，原木、枯树枝也是环境创设的材料，充分利用这些自然资源，发挥自己的资源优势，才是正确的环境创设理念，才能促进幼儿富有个性的进展。 一、环境创设思想 幼儿园是促进幼儿身心进展的重要场所，对幼儿成长具有特别的意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应经过创设并有效地利用环境促进幼儿的进展。环境是经过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深刻而持久的。“一个好的幼儿园环境就应该是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书”。这样一种理念指导着我们进行环境创设。让我们22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑得以合理地创设幼儿园环境，让环境对幼儿进行生动、形象、直观和综合的教育，让幼儿参加和利用环境，对幼儿进行全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验 和 知 识 的 启 迪 ， 从 而 促 进 幼 儿 的 全 面 进 展 。 二、幼儿园环境创设的几个原则 1、经济性原则 幼儿园环境创设要坚持“低费用、高效益”的经济性原则，勤俭节约，因地制宜，充分利用周围资源，就地取材。在保证清洁卫生、安全的前提下，废物利用，一物多用，不浪费宝贵资源，不盲目攀比，不追求设备设施的高档化和园舍装修宾馆化。如:可用瓦楞纸、废旧挂历纸等代替吹塑纸、纸绒纸;可用一次性纸杯、果冻盒做花篮、风铃等装饰节日环境;农村可用自然材料高粱杆、竹片、麦秸杆等装饰环境。用玉米心制作的体育器械举例。32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑2、材料安全性原则3、幼儿参加性原则 幼儿园是老师和幼儿共同生活的地方，幼儿有权参加和自己生活密切相关的幼儿园环境创设。幼儿的参加体现在参加设计、参加收集和准备材料、参加布置、参加操作、参加管理等方面。在参加创设的过程中与环境互动，“用她们的双手和思想布置的环境，会使她们更加深刻的理解环境中的事物，也会使她们更加爱护环境”。如布置教室墙面时，可让幼儿参加进来，布置“美丽的春天”让孩子门自己搓柳条、剪柳叶，把孩子们的绘画作品小燕子贴在天空，河里的小动物也是孩子们的折纸作品，红太阳能够用孩子们的小手印等。因为自己参加了环境创设，她们对春天的色彩、自然界的变化、人们的活动情况有了深刻的记忆，用语言、作品420...
