下载后可任意编辑改进小学中年级英语课外作业设计讨论12024 年 4 月 19 日“改进小学中年级英语课外作业设计讨论” 结题报告 一、课题讨论的背景和目标小学英语课堂是英语教学的主阵地，学生在课堂上兴趣浓，参加积极性高。然而一走出课堂，学生往往就体会不到这种成功的感觉。为了给孩子制造更多的学习机会，我们还需要设计一些精彩的课外作业，它们是课堂教学的补充和延续。然而小学英语老师对课外作业的设计很不重视。据统计，2%的小学英语老师精心地设计课外作业，10%的小学英语老师有时精心地设计课外作业，而 88%的小学英语老师则对课外知识未做精心设计。由于作业布置随意性较大，缺乏系统性，作业形式单一乏味，听磁带，抄抄背背的机械练习较多，较少考虑顾及到学生的下载后可任意编辑兴趣和对英语能力的实际运用。作业采纳“一刀切”的方法，忽视了学生的个体差异，导致“好的学生吃不饱，后进的学生吃不了”，加重学习困难生的作业负担。结果学生对这种单一枯燥的作业毫无兴趣，很难保证完成的实效性。本课题旨在经过讨论发现和分析中年级英语课外作业设计中存在的问题和形成原因，探究改进中年级英语课外作业设计的有效方法和策略，设计新颖多变、生动活泼的课外作业，并结合可行的教学评价，让作业成为学生的乐趣，而不是她们的负担。作业的改革和创新，其意义不但在于促使学生积极地完成某项任务，提高学生学习英语的兴趣和运用能力，巩固延伸课堂教学的效果，更重要的是它能够潜移默化地影响学生学习英语的情感和态度，还有利于培育学生良好的学习习惯和创新素养。 32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑二、课题的界定改进是对现有方式方法加以扬弃，继承有益的经验，去除不适当的方法，经过实践，补充新的措施，对原有策略加以完善提高，促进工作的顺利完成。小学中年级指三、四年级，是英语学习的基础阶段，对听说读写唱演有一定要求，同时还要激发延续她们学习英语的兴趣。“作业”，源于《论语》中“学而时习之”的“习”，本意为对所学知识温习、巩固。此处所提的“课外作业”，是指老师给学生布置的课外完成的功课，是课堂教学的延续，是教学工作不可缺少的一个基本环节。作业设计是老师针对课堂教学，检测学生达成学习目标，应完成学习任务，培育运用知识能力的部署和规划。课外作业设计是老师根据课堂教学和学生特点，布置学生课后应42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑完成的学习任务。改进小学中年级...
