下载后可任意编辑老师基本功训练实施方案12024 年 4 月 19 日 老师基本功训练实施方案为造就一支师德高尚、业务精良的高素养、高水平的老师队伍，进一步提高我校老师的业务素养和教育创新能力，努力建立一支“素养好、肯钻研，讲奉献”的具有较高教学水平和实验讨论能力的老师队伍，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、培训目标：从优化老师队伍入手，以提高教育教学质量为中心，以构建终身学习体制为重点，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为主要研修载体，以做“得艺双馨”老师为奋斗目标，以“精细化管理”为保障，以“三型连贯式培训”为手段，不断提高老师现代教育教学理念，努力建立一支“素养好、肯钻研，讲奉献”的具有较高教学水平和实验讨论能力的老师队伍，促老师和学校的持续进展，打造学校育人品牌。二、培训原则：立足学校实际，实行灵活多样的学习方式，坚持“面对全员、突出骨干、倾斜薄弱”的培训原则，坚持“以人为本”的理念，开展形式多样的、富有实效性、系统的培训活动，科学合理地设计培训课程、精选培训内容、开发培训资源。激励老师自我管理、自我进展，以提高老师的教育教学能力为中心，加强校内教研、科研与培训的有机结合，针对课程改革，针对学校实际，针对教学实际，针对个人实际，采纳“三型连贯”的培训方式，促进我校老师在实践中学习，在反思中成长，在讨论中逐步提高，促我校老师的可持续进展。下载后可任意编辑注重校际间的学习、沟通，依托现代信息技术，充分利用网络资源，实行基于网络环境下开放的培训方式，全员参加、全员提高、共同进展。三、培训模式：我校的培训活动将以“三新一德”（新理念、新课程、新技术和师德教育）为主要内容，结合新课程改革，围绕做“德艺双馨老师”这一目标，着力提升老师的业务素养，开发富有我校特色的校本培训教材，形成具有我校特色的校本培训模式——“三型连贯式”培训。三型：即三种类型的老师——骨干老师、青年老师和新老师；连贯式：即三种类型的老师分别经过以下三个模式的学习、培训，得到提高，而三者之间在进展的同时，又相互贯穿，共同促进。模式Ⅰ：学习——吸收——岗练——提高。这种模式适合于刚刚参加工作的新老师和那些教学经验不足、在教育教学理念和方法上需要继续学习提高的老师。培训以学习为主，经过集体学习、师徒结对、观摩听课、分散自学、岗位实践多种形式，学习先进的教育教学理念和方法，确定自己的进展...
