下载后可任意编辑老师招聘面试小学体育说课稿下载后可任意编辑《原地投掷垒球》说课稿一说教材《原地投掷垒球》内容选自人教版《体育与健康》课程水平二第三章，第三节。这是一节技能课，是小学中年级阶段体育课重点学习内容。在学低年级阶段学习的基础上，进一步进展学生的灵敏素养和协调能力。经过投掷的技能学习，学生能够掌握科学的训练方法，培育良好的健康意识，在练习中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。根据小学学生的年龄特点及个体性差异，结合教材人文与科技的特色，并从学生的角度出发，我将本节课的教学目标制定为以下三维目标：知识与技能目标：学习投掷运动技能，掌握科学健身的基本原理，树立科学锻炼意识，坚持常常参加体育锻炼。过程与方法目标：在投掷技能的学习和练习的过程中，逐步培育学生运用所学方法进行评价，并锻炼指导自己或她人进行练习的能力。情感态度与价值观目标：在学习过程中体验体育运动的乐趣，学生的自尊和自信感得到增强，培育克服困难，拼搏进取的精神品质。根据教材的分析以及教学目标的设置，本节课的教学重难点为：教学重点：正确掌握投掷的运动技能，学生理解经过投掷练习能够形成正确身体姿势，增强心肺功能。教学难点：注意滚、抛、掷、投、推、撇动作的连贯性以及与身体的协调配合。二说学情五年级学生能够积极参加体育活动，具有较强的逻辑抽象思维能力，能够掌握简单的技能动作理论，表现出较强的表现欲望；自控能力尚不足，需要积极引导，教学形式应多样化，身体发育较快，重点培育灵敏性和协调性。三说教法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，突出体现体育教学的趣味性、游戏性、生活性，侧重学生的体验过程。针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，利用游戏导入，激发学生学习兴趣；经过讲解示范，为学生树立正确的运动技能概念；辅以指导法，引导学生学习掌握正确的运动原理，在练习和竞赛过程中培育学生形成良好的个人拼搏精神和集体意识观念。四说学法科学的学法是学生猎取真知的重要桥梁。教学中积极引导学生观察、体验、讨论、探究。经过对运动技能动作的观察，初步建立正确的技能概念，在技能学习中充分发挥视觉、触觉多种感官进行体验感受，并在讨论中表示所想所感，了解运动参加对情绪的影响。在探究中领悟科学锻炼的真正意义。五说教学过程根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将教学过程分为四部分：开始部分、准备部分...
