第 1 页 共 19 页 大班区域观察记录(7 篇) 第一篇: 大班区域观察记录 露露来到图书区很兴奋地拿起书，从第一页开始认认真真地看了起来，可是过了不久就翻来翻去，感觉没有耐心看了，我走过去问，“露露你怎么了”？我看了一半后面看不懂了。”我走过去告诉她，在看书的过程中应该学会，认识书里面的字宝宝，等区域结束之后再来和小朋友一起分享你在故事书里面认识的字宝宝，之后不时有幼儿加入她的队伍，一起翻看的图书。 分析与措施： 分析：我们班的区域活动特别吵，区域活动应该是安安静静的，这样小朋友才能安静的创作，我觉得在进行区域活动的时候必须交代给小朋友任务，还要让孩子知道进每个个区域的目的，还可以在进区域之前先安静听会音乐，让孩子安静想好自己想去哪个区，进去了该做些什么。特别是图书区要和家里互动“家园阅读合作行动”。图书区经常投放幼儿自带的有趣 的图书，可以让小朋友在家阅读，回 到幼儿园在和小朋友一起分享。 从家里带来的图书幼儿更 加熟 悉 故事内 容 ，爸 爸 妈 妈 已 经给他 们讲 了很多 遍 ，带到幼儿园幼儿自己就成 为 了伙 伴 们的小老 师 ，为 大家讲 述 ，帮 助 大家阅读，这对 于 带书幼儿及 全 体 儿童 都 会有 第 2 页 共 19 页 很 大 收 益 。 在 幼 儿 相 互 交 流 的 过 程 中 语 言 表 达 能 力 及 逻 辑 思 维 水平 都 会 有 相 应 提 高 ， 而 且 我 们 还 可 以 看 出 幼 儿 感 兴 趣 的 内 容 ， 熟悉 的 故 事 情 节 仍 然 是 他 们 主 动 阅 读 的 前 提 与 契 机 。 措 施 ： 1、 我 觉 得 区 域 的 重 点 在 于 孩 子 进 区 域 里 面 收 获 到 了 的东 西 ， 和 养 成 良 好 的 进 区 习 惯 ， 能 安 静 的 思 考 。 2、 教 师 还 应 有 重点 的 选 择 图 书 为 幼 儿 讲 述 使 幼 儿 了 解 图 书 内 容 。 3、 鼓 励 带 来 书 的幼 儿 为 全 班 或 有 需 要 的 幼 儿 讲 述 。 4、 与 家 长 沟 通 配 合 将这种好 的方法坚持下来 。 5、 在 家 培养 良 好 的 阅 读 习 惯 ， 可 以 给些报纸认识里 面 的 字宝宝。 6、 进 区 域 的 时候可 以 先让幼 儿 听安 静 的 音乐， 走走线， 让孩 子 心...
