如何巧记整体认读音节

整体认读音节 小学汉语拼音教材中的16 个整体认读音节可分为五种情况： 1. zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i” ，发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i” 的困难。 2. zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i” ，发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i” 的困难。 3. ye：这个音节可以看作韵母 ie 自成音节，也可看作由声母 y 和韵母 ê 拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母 ie 自成音节，要把 i 改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê” 。 4. yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母 i、in、ing、u 前面加 y 或 w构成的。把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。 5. yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母 ü、üe、ün、üan前面加 y 构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。 P S : yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。 Yan 中的a 相当于 ê，但不是 ê。Yan 中的an 不是“安” 的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。 16 个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan。 巧记整体认读音节 整体认读音节前面的10 个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ” ，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣 “zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 一起关心 yi、wu 、yu” 。 而对于后面的6 个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying” 音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。 怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了： “中秋佳节夜（ye）月（yue)圆（yuan）， 恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）” 。 两句话里共有 6 个整体认读音节。这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。达到了事半功倍的效果。 急需按顺序排列的整体认读音节_百度知道 默认分...