生态课堂教学总结2016 全新精品资料 - 全新公文范文 - 全程指导写作– 独家原创2 / 12 生态课堂教学总结是最新的《生态课堂教学总结》，觉得有用就了。篇一：生态课堂总结生态课堂教学总结塔河五中房晓玲生态课堂我理解为就是尊重学生的个体差异，把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。生态课堂 ( 来自 : 在 点 : 生态课堂教学总结) 至少具有全体性、个体性、有效性、自然性、生成性、社会性和发展性等，在实施过程中我具体做法如下讲授：教师要紧扣课标（大纲），明确本课教学目标、学习任务；导入新课，激发学生的学习兴趣；整体把握，让学生对内容整体感知；引发疑问，突破重难点。这样，发挥了教师在课堂的策划者、组织者和引导者的作用。自主合作探究：强调学生在课堂主体地位，教师平等的参与其中。学生对学习内容可以自我计划、自我调整、自我指导、自我强化。在遇到个体无法解决的疑难问题时，通过小组讨论，互相启发，达到优势互补，共同解疑的目的。在此基础上提出或生成问题；围绕问题提出和形成假设；收集证据，形成解释；学生进行成果展示。体现了学生的主题地位，真正把课堂还给了学生。练习：课堂练习应体现系统性、范文写作趣味性和针对性，布置时注意新旧知识的联络，在巩固已学知识的基础上，找准新知识的生长点。同时也可以2016 全新精品资料 - 全新公文范文 - 全程指导写作– 独家原创3 / 12 设计些发展练习，主要是发展学生智力。实现不同层次学生的全面发展。即学生自主学习能够解决的问题教师不讲；学习小组合作交流能够解决的问题教师不讲；课堂上生成的问题在学生未讲之前教师不讲。教师要走下讲台、和学生平等对话，用自己在课堂上的语言、语气、眼神来期待、 激励和调动学生，发挥教师在课堂上的组织、引导、点拨、激励作用。让学生在自主学习、合作交流、展示反馈、训练提高的课堂学习活动中培养自己的学习能力和良好习惯。突出学生课堂自主学习。课堂是学生学习的天地，更是学生展示的舞台，因此我们要非常重视学生的课堂展示活动，要充分调动全体学生积极参与演讲、质疑、 演板、 讲解、辩论等课堂展示学习活动。从而培养学生的自信心和积极上进的精神品质。搞好反馈检测：一是当堂反馈：在学生课堂学习展示的基础上， 教师点拨、 归纳小结、 学生当堂完成作业，力争“堂堂过关”；二是章节过关测试：教师在完成一个独立的教学单元后，范文TOP100用随堂测试的方法进行过关测试...
