生活中处处有语文VIP专享

文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 综合性学习活动《生活中处处有语文》教学设计方案原创《漫游水乡校园走进语文世界》教学设计方案学校：贵州省长坝民族中学学员姓名安尊师B 组课题名称漫游水乡校园走进语文世界科目语文年级八年级（ 2）班全体同学教学时间3 课时（ 135 分钟）课程分析本课程是我校开发的校本课程《水族文化进校园》，是我根据人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第二单元的综合性学习活动《漫游语文世界》自行设计的，想通过这次活动，让学生充分认识到语文与生活的密切联系，学者分析本班学生为县城中学的学生，优生约占8% ，平时及格人数韦约占82% ，不及格人数为： 9%，中等生占大部分。其实践能力组织协调能力还行。 因此，上课前我让分组学生收集整理校园里的语文现象，完成得还不错。文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 2文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 活动目标知识能力目标①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。②引导学生搜集家庭、 学校和社会生活中的最新鲜、 最活泼的语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。③通过写作练习， 引导学生多角度观察生活， 发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。④了解我们三都民中校园内的语文学习资源，明白 语文不仅存在于课堂上，更存在于广阔的社会生活中，生活中处处有语文。⑤初步尝试沟通课堂内外、 课本内外、 学校内外的联系， 从而让学生学会开发利用社会现实生活中的语文学习资源。⑥学会细致观察生活并描写出生动的作文。德育目标：1 激发学生热爱祖国博大精深传统水族文化的感情。2 . 增强学生的民族（水族）自豪感。活动重点、难点1.重点：“大语文”的观念，语文与生活的联系2.难点：校园内语文现象分散，难以收集、难以归类，难以观察细致到位难表达真切感受难以描写生动课前老师准备①布置任务，学生分组。 学生可自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。②利用国庆节搜集资料，调查、 筛选、梳理，把同属于一类型的资料文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 3文档来源为 :从网络收集整理.word...