学习好资料欢迎下载《生活中的广告》教学设计设计理念广告作为现代人类生活的一种特殊产物，仁者见仁、智者见智，褒贬不一，我们要正视一个事实，就是在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息，翻开报纸、打开电视。网上冲浪，处处都会看到广告。可以说它已经渗透到我们生活的方方面面。现代都市里的人已习惯于这样的生活。“广告就是甜言蜜语的推销员” 在教学过程中应注意设计内容要与学生的现实生活紧密结合，让学生主动自主的搜集信息调查研究， 这样更有利于培养学生的观察能力与辨别是非能力并养成关心环境关心社会就等于关心自己的好习惯。学情分析：五年级学生有一定的创造能力， 有一定得信息技术基础， 教师尽量放手多让他们自已收集信息，在课上以学生自主学习为主，以教师点拨、启发辅助，满足学生的表现欲和探索欲。使学生在获取、处理、创造和传递信息的过程中，能综合运用以往所学的知识与技能，加深对广告的了解。教学目标：知识目标：1、通过调查，让学生了解广告无处不在。2、通过交流，引导学生了解广告的类型、作用、特点、广告语的特点等。能力目标：1、通过对广告的欣赏，明白优秀健康的广告会让生活更多姿多彩；2、学会使用比较的思维方法欣赏和发现问题，从而解决问题；3、从不同渠道收集信息的技能。4、培养学生语言组织、表达能力；5、培养学生合作学习的能力。6、通过设计广告，培养学生的创新能力。情感目标：通过项目学习， 让学生体会广告魅力， 并品尝完成作品的喜悦与得到别人欣赏的成就感。教学准备视频广告、锗钛项圈、学生搜集广告的材料教学过程：一、导入新课：师：上课开始，我们先来欣赏一段魔术表演。（刘谦春晚魔术表演片段）师：你们看到什么？学习好资料欢迎下载生：刘谦把果汁变没了。生：刘谦用的是汇源果汁。师：汇源果汁，你想到什么？生：做广告。生：汇源果汁利用这个节目做宣传。师：说的很好，这是广告的一种展现形式， 生活中，你还在哪里见到过广告？生：汽车上、报纸上、灯箱上、马路边、电视上⋯⋯师：广告无处不在， 与我们的生活息息相关， 这节课就让我们一起走进生活中的广告。（板书课题）二、探究活动1、汇报交流：师：关于广告，你有没有感兴趣的问题？生可能回答：广告有哪几种类型；广告都在哪里发布；广告是怎样设计的；广告的作用是什么⋯⋯师引导板书：形式？类型？作用？设计？师：同学们很善于思考，问题意识是科学研究的开始。师：根据你平时的生活经验与课...
