生物的育种与进化考点一生物的变异与育种1. 突破生物变异的5 大问题(1)关于 “互换 ”问题同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组—— 参与互换的基因为“等位基因 ”；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位—— 参与互换的基因为“非等位基因 ”。(2)关于 “缺失 ”问题DNA 分子上若干 “基因 ”的缺失属于染色体变异；基因内部若干“碱基对 ”的缺失，属于基因突变。(3)关于变异的水平①基因突变、基因重组属于“分子 ”水平的变化，光学显微镜下观察不到。②染色体变异是 “细胞 ”水平的变异， 涉及染色体的 “某一片段 ”的改变， 这一片段可能含有若干个基因，在光学显微镜下可以观察到——故常用分生组织制片观察的方法确认是否发生了染色体变异。(4)涉及基因 “质 ”与“量 ”的变化①基因突变 —— 改变基因的质 (基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的量。②基因重组 —— 不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式即改变基因型(注：转基因技术可改变基因的量)。③染色体变异 —— 不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的排列顺序。(5) “两看 ”法界定二倍体、多倍体、单倍体2．育种程序图的识别(1)首先要识别图解中各字母表示的处理方法：A—— 杂交，D—— 自交， B—— 花药离体培养，C—— 秋水仙素处理；E—— 诱变处理， F—— 秋水仙素处理， G—— 转基因技术(2) 根据以上分析可以判断：“亲本 ――→A 、D新品种 ”为杂交育种，“亲本 ――→B、 C新品种 ”为单倍体育种， “种子或幼苗 ――→E新品种 ”为诱变育种， “种子或幼苗 ――→F新品种 ”为多倍体育种， “植物细胞 ――→G新细胞 ――→H愈伤组织 ――→I胚状体――→J人工种子 ―→ 新品种 ”为基因工程育种。3.单倍体育种与杂交育种的关系4.多倍体育种的原理分析注：多倍体育种中秋水仙素可处理“萌发的种子或幼苗”，单倍体育种中秋水仙素只能处理“单倍体幼苗 ”，切不可写成处理“种子 ”。考法一考查可遗传变异类型的判断1.如图是某细胞中一对同源染色体形态示意图(a～ f 、a＋ ～f＋代表基因 )。下列有关叙述不正确的是 () A．该对染色体构成一个四分体，含4 个 DNA 分子B．该细胞中染色体发生了结构变异C．该细胞中染色体的变化导致缺失部分基因D．该细胞可能产生基因组成为adc＋ bef 的配子2. 遗传学上将染色体...
