下载后可任意编辑普通高中实施通用技术教育实践讨论实施方案12024 年 4 月 19 日《普通高中实施通用技术教育实践讨论》实施方案一、问题的提出：普通高中通用技术课是这次新课程改革中新增加的一门课，由于这门课的“新”以及综合性强的特点，因此对于这门课的教学方法，特别是必修部分的教学方法当前都正处在探究阶段，不像其它课已有几十年的教学讨论和开发，有了很多成熟教学思想和教学方法去借鉴。另一方面，由于这门课在我区当前还没有进入高考，学生觉得学不学这门课无所谓，而在我们学校通用技术课程的课时也没有开足，学生只瞄准高考，对这门课来说学生学习没有了明确的目标，也就没有了学习的动力。老师上课很被动，如何提高学生学习通用技术的兴趣和积极性，使她们乐于学习这门课是摆在了我们老师面前的一道难题，而要提高学生的学习兴趣就必须加强老师对通用技术课教学方法的讨论，没有好的教学方法就不可能引起学生学习通用技术的兴趣。通用技术课是一门注重实践，注重设计、注重创新的课，目的是全面提高学生的技术素养。然而这门课所涉及到的知识太“杂”了，因此老师上课所采纳的方法也必须要“杂”一点，什么样的内容就要“唱”什么样的“戏”。也就是说老师要根据教学内容来安排教学方法，我觉得除了任课老师要具备最基本的教学能力外，还必须要讨论每一节课的教法和学生的学法，既重视对知识的传授，又注重学生的自学和实践探究，让学生从实践探究中猎取知识、提下载后可任意编辑高动手能力、增强创新精神、提高学习兴趣，全面提高学生的技术素养。因此，对通用技术课教学方法的探究就显得非常必要了。二、国内外同一讨论领域现状与讨论的价值：（1）国际的技术教育近年来，中小学技术教育在好多国家普遍受到高度重视。无论发达国家还是进展中国家都把加强技术教育作为教育改革的重点和和提高国民技术素养的有效途径。非常重视技术立国和技术强国。尽管各国在课程门类的名称和课程设置上不相一致，称谓上不同，但都包括了技术教育的内容和要素。澳大利亚，技术是学校中文科、英语、健康和体育、英语之外的语言、数学、科学、社会和环境、技术八个学科领域之一。技术被分割为四个领域的内容：设计、制作和评价、信息和材料、系统。它们互相关联，是课程监控、修订和改革的基础。在学校教育的强制义务年段中（第 1- ），男女儿童都应当学习技术。中等学校的项目则更为专门一些，到第 时常常成为各自分离的项目。在中等教育...
