下载后可任意编辑江苏省教育科学十三五进展规划要点12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑附件 1：江苏省教育科学“十三五”进展规划要点 本规划以《江苏省中长期教育改革与进展规划纲要（ -2024 年）》和《江苏省教育事业进展“十三五”规划》为依据，基于“十二五”期间江苏教育科研所取得的成绩、形成的基本经验和存在的主要问题，根据“十三五”期间江苏教育科研可预期的形势和任务而制订。一、现实基础与未来挑战“十二五”期间，江苏教育进入依法治教、促进公平、提升内涵、提高质量的重要转型期，各项事业快速、全面、健康进展，取得了巨大成就。与此相适应，全省教育科研工作也取得了显著成绩，突出表现在：——教育科研的需求总量显著增长。“十二五”期间，全省“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”的自觉意识不断增强，各级各类学校的校长和老师进一步重视教育科研、积极参加科研、主动投身科研。教育科研的需求量显著增长，共有 18000 多人次分三次申报省教育科学规划课题。经过省内外专家匿名评审，有近 6500 项课题被正式立项。“十二五”期间，江苏在全国教育科学规划课题中的立项数量，每一年都和北京市、上海市一起排名全国前三位，其中多年立项数量位居全国第二位。——教育科研的协调程度进一步提高。苏南、苏中、苏北教育科研进22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑一步协调进展，连云港市、泰州市等地区“十二五”期间的课题立项数量、管理水平、讨论质量都有了显著提高。幼儿教育、特别教育领域的科研整体水平和质量提升明显。初中学校、中高等职业教育、新升本科院校的科研积极性持续高涨，申报的课题数量增多、质量提高。全省教育科研的区域差距、领域差距、校际差距、群体差距逐步缩小，普惠程度明显提高。——教育科研与教育教学改革的结合更加紧密。讨论我省教育改革进展的重大理论和实践问题，设立“江苏省普通高中课程基地建设的理论与实践讨论”、“江苏高水平大学建设讨论”等 11 项重大课题并顺利结题。针对我省教育改革进展的重点难点问题及各方面不同的科研需求，设置了青年老师、体卫艺、初中教育、人民教育家培育工程对象、考试招生改革等多样化的专项课题。教育科研已不是专业讨论者的“特权”，而成为广阔学校、老师的自觉行动，与学校整体变革、提高教育质量、推动课程与教学改革紧密结合在一起，成为促进学校进展、老师进展、学生进展的有力助推器。——全面提高教育科研质量成效...
