下载后可任意编辑江苏省教育科学十三五进展规划要点12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑附件 1：江苏省教育科学“十三五”进展规划要点 本规划以《江苏省中长期教育改革与进展规划纲要（ -2024 年）》和《江苏省教育事业进展“十三五”规划》为依据，基于“十二五”期间江苏教育科研所取得的成绩、形成的基本经验和存在的主要问题，根据“十三五”期间江苏教育科研可预期的形势和任务而制订
一、现实基础与未来挑战“十二五”期间，江苏教育进入依法治教、促进公平、提升内涵、提高质量的重要转型期，各项事业快速、全面、健康进展，取得了巨大成就
与此相适应，全省教育科研工作也取得了显著成绩，突出表现在：——教育科研的需求总量显著增长
“十二五”期间，全省“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”的自觉意识不断增强，各级各类学校的校长和老师进一步重视教育科研、积极参加科研、主动投身科研
教育科研的需求量显著增长，共有 18000 多人次分三次申报省教育科学规划课题
经过省内外专家匿名评审，有近 6500 项课题被正式立项
“十二五”期间，江苏在全国教育科学规划课题中的立项数量，每一年都和北京市、上海市一起排名全国前三位，其中多年立项数量位居全国第二位
——教育科研的协调程度进一步提高
苏南、苏中、苏北教育科研进22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑一步协调进展，连云港市、泰州市等地区“十二五”期间的课题立项数量、管理水平、讨论质量都有了显著提高
幼儿教育、特别教育领域的科研整体水平和质量提升明显
初中学校、中高等职业教育、新升本科院校的科研积极性持续高涨，申报的课题数量增多、质量提高
全省教育科研的区域差距、领域差距、校际差距、群体差距逐步缩小，普惠程度明显提高
——教育科研与教育教学改革的结合更加紧密
讨论我省教育改革进展的重大理论和实践问题，设立“江苏省普通高中课程基地建设的理论
