加强校长和教师队伍建设的制度措施VIP免费

无校长教师队伍管理思路校长和教师队伍是搞好教育工作的核心因素，队伍建设是教育管理的重点，也是难点问题。结合教育发展的形势和需要，我们想通过一些激励和制约措施，进一步加强校长和教师管理。一、关于校长管理1、建立校长年度述职评议制度。每年6月下旬—7月上旬，安排中小学校长、幼儿园园长进行年度工作述职，汇报一年来学校工作的成效和特色，利用多媒体展示工作实施情况和成果。述职之后，组织中小学校长、幼儿园园长和局室单位负责人，邀请部分教学名师和人大代表、政协委员，对校长工作进行测评和评议。测评和评议结果计入目标责任考核总积分。2、建立校长年度考试制度。每年组织一次校长考试，考试内容包括教育政策法规、教育管理理论、新课改理念以及政治理论知识等，考试形式采取集中闭卷考试、统一阅卷，考试成绩如实公布。凡考试成绩位居全县后三名的校长，个人年度不得评为优秀；连续三年考试成绩位居全县后三名的校长，取消下一轮校长聘任资格。3、建立校长“五个一”工程展评制度。校长“五个一”工程（每天进一次教室和学生宿舍，每周参加一次教研活动，每月进行一次教情学情分析，每学期至少开展一次专题讲座，每学无年主持或承担一个课题研究）。教育局将为校长统一配发听课记录本、教案本、工作日志本、学习笔记本，统一时间、统一格式、统一加盖教育局公章。在每学年度末，对校长的教案、听课记录、学习笔记、工作笔记、专题讲座资料、课题研究资料进行集中展评，评选“五个一”工程实施优秀校长，对没有完成“五个一”任务的校长，取消年度评优资格。4、建立校长在岗情况随机督查制度。校长要坚守工作岗位，因病、因事需要外出1天，需向教育局主管领导请假，2天以上需向教育局局长请假。教育局将对校长在岗情况进行随机抽查，由局室单位负责人组成联合督查组，每学期安排随机督查不少三次，督查情况如实进行通报。一学年随机抽查无故一次不在岗的，予以通报批评，二次无故不在岗的，年度考核取消学校和校长评优资格，三次无故不在岗的，学校年度考评实行一票否决，按照本系列最后一名对待。5、建立校长培训考核制度。校长任期三年内，县教育局将至少安排每人外出培训学习一次，一般每年安排1/3。校长培训学习结束后，向县教育局提交一份培训学习报告，在《安塞教育》上刊发，由县教育局安排在一定范围的校长会上组织一次专题讲座，交流培训学习体会和成果。6、建立校长报告学校财务管理制度。一是重大开支项目申报制度，凡乡镇学校3万元以上的设备采购和维修改造项目，城区学校5万元以上的设备采购和维修改造项目，必须向县教无育局申报经审批后方可实施。二是学年度财务总结报告制度，每年7月份，各学校要将学校财务管理情况书面报告县教育局（收支情况，支出比例，重大支出项目，债权债务情况）。7、建立名校长评选制度。二、关于教师管理1、建立教师专业知识考试制度。每年分类别组织一次教师集中专业知识考试，其中当年参加职称晋升和推荐评选先进的教师必须参加考试。计划今年6月下旬组织三类人员进行考试，包括2010年以来参加工作的教师，2014年申请晋升职称的教师和推荐评选先进教师。考试内容包括教育政策法规、教育教学理论、新课标、新教材等。考试形式采取中考模式，闭卷考试、统一阅卷，考试成绩如实公布。根据考试成绩给予评定专业知识考核等级，发放专业知识考试等级证书。考试成绩位居各类别前20%的，专业知识考核为优秀；位居21-50%的，专业知识考核为良好；位居61-90%的，专业知识考核为合格；位居后10%的，专业知识考核为不合格。凡专业知识考核不合格的，或者未参加专业知识考试的，本学度不得晋升职称，不得评优树模，不得参与城区学校教师聘用。2、建立教师职称分类评审制度。在今后职称评审中，打破论资排辈，真正体现向优秀教师倾斜，向教学一线倾斜，向基层教师倾斜，向偏远地区教师倾斜。具体分类别设想为：城区学校为一类，沿河湾镇、招安镇、建华镇、化子坪镇为二类，其他乡无镇为三类，加大二、三类学校申报指标和评审比例。城区学校原则上要在空岗范围内评审，没有在乡镇学校任教或支教一年以上的教师，不得晋升职称。向优...