军事理论教学大纲VIP免费

无《军事理论》课程整体设计一、课程设置1.专业培养目标、模式、课程体系简介高校学生军训的主要任务包括军事理论教学和军事技能训练两个部分。军事理论课程是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。通过开展军事理论教育，使大学生增强国防观念、掌握国防军事知识、发扬爱国主义精神，自觉履行国防义务。军事理论教育及国防教育，既是全民教育的重大课题，也是高等教育的重要组成部分。2.本课程的地位与作用①课程定位：军事理论课程面向学校各专业一年级新生开设，学生具备一定的思考、实践能力。②课程性质：军事理论课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课，面向学校各专业学生。③课程任务：通过马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述的学习，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质；使学生掌握基本军事知识和技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。④课程设计思路本门课程共有18课时，针对课时少、专任教师缺乏的现状，本课程采用的是合班讲座形式，在内容的选取方面，要紧跟时事的变化，与国家教育部、省教育厅的要求保持一致，不断更新知识，学习新理论，同时保留部分常规知识。本课程在授课过程中，提供大量的时事政治、新闻图片、视频动画，激发学生的兴趣，引导学生思考，积极进行互动，联系耳闻目睹的各类新闻，结合知识，理性分析，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强爱国主义情感。二、教学内容1.内容选取：本门课程是国家法律规定、国家文件明确和教学大纲规范的一门在校学生的必修课程。具有法律规定层次高，对培养国防人才意义重大，教学训练内容丰富等特点。通过本门课程的学习，使学生增强国防观念、掌握国防军事知识，能自觉履行国防义务，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。针对我校新生的文化素质、知识水平，以及上述的培养目标，本无课程主要分五大部分：军事思想、军事科技、战略环境、中国国防、中国海洋安全环境。2.内容组织模块1：军事思想是人们关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。军事思想研究的对象和内容：就是武装力量建设和使用的原则及原理。包括战争观、战争问题的方法论、战争指导思想、建军思想、国防建设思想和军事哲学等基本内容。该模块重点把握毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家第一代、第二代、第三代和第四代领导人国防与军队建设思想的科学含义、主要内容、地位作用、军事思想。了解中国当代军事思想的形成与发展过程，有助于初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。模块2：军事高技术模块主要阐述了军事高科技的概念、高科技对战争的影响、常见的军事高科技手段，分别介绍了侦查监视技术、精确制导武器、军事航天技术、电子对抗技术、军队自动化系统等科技，以及对战争的影响。该模块主要让学生了解军事高技术的内涵、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉高技术在军事上的应用范围，激发学习科学技术的热情。重点讲清“科技与战争”关系：科技为战争服务，最新科技成果首先运用于战争，科技突破引起战争方式变革，科技水平对战争结局影响加大，军事需求引发新技术——“落后就要挨打”的硬道理。模块3：战略环境包括战略环境概念、国防战略格局、中国周边安全环境以及信息化战争的概述。该模块主要让学生理解当前战略环境的情况和中国倡导的新安全观、国际战略格局的变化以及未来发展趋势、我国周边安全存在的主要问题、信息化战争对国防建设和提出的新要求。该模块向学生展示了国际战略环境的特点，以及我国对于...