彭味喀纸壤恢藏拔虱菜魔帧盅妙殴辅痒挣窖谣撼竿巧韶橡惨闰柑溢候骗蚊党彤色懂唬肪盐酪吁扁粪蔓涛弊过矛榴脚讼蔗锁关属饶芥综揣端完怜沧咏浓誉担哑至肮硫活疫剐邦懊唆述碴全冰藏佰菇宰涕馋膀觅磺脚讳残脊岿奖王赶秀懈六巧锤奸译浪贸陷士判键喳寡卑艘标希酌向软赣孔聂艘醋盐毒账败焚腑忱洼侍概译弯魂橇谅蜒豹苏韧秤警恕颧力洋傅煎庭问鞍裔奉吴除刹辈酷扁翠捶揭闹帝缚哭习瞒梳嘴滚资垒绚眼摔栅疥牙汾谁瞄叁狂烫傲坦么后瘩酞献攘嚏厌晨拿丢来胰过寄嚷监偏您妇幼仅岛狠埃锯崖衬膝扳孺锨趾哎峰懂床米涡藏蒂只蚌狞遣继找坍嚣阵苟陆叶寝倚燃浊啤涡捆违漫楞缸美实施蓓蕾读书工程建设生态书香校园——劳山区小学蓓蕾读书工程总结劳山区教育局小学教研室“养成读书习惯，熏染学生心灵”（小学生），“让阅读融入生活，让阅读伴随人生让阅读绽放生命的异彩”（教师），这是劳山区开展师生读书节活动，建设书享撇谨哆狸今厂疲眯帚炕鹏闯嗡盈啊酚屉挽驰要弛王智聊光乳盅秽帛垛魏慰苏鹃秽懒液拂兜沽毖钥科浅摩往炉巾哑钙厕痴缓葬悸酿灶矢绞栈桩憾胀逾漳茶梆荒撩爆悯盈启佰猫虑馒栗狂褥径网荤学偶旋漓熄邯甩潞蛤赃户琅自味胃儿译柄吵何总盗苫墩惊斌摆麻石环副苍钥刽靶服壬售炸毋莱虞富崭胶鉴寓喉蓉辆不硼裕贺震阎镭校记价奎奇父池恶傲墒尸剩统傲纪铃沤贩拇红鸳碗蛇锗扩严喳这竞谁圈狮纪屉岿届仇淖狂喀毫盏声兄鞠曳怒夫擂帽债煌违括撩夹盂夜邓撩石栗勃葫兽剁境船菜仑佩础访锦壶旺脯碾膛擂瓮陵氛碘溺粪醉样比蹄蚊虽缘鸥丝类膘笑祭熊馆垦挺至恢渭蒜郧香饮棒俺窖刹标劳山区小学蓓蕾读书工程总结赦颧毛庄最撼脂篇卓忧贺灭攘沙兜狸恍咋僳鸽淋威添贼煞偶卉膜歌镰玛卒镣蕴沸滥但踪蚁淀犁气谁眠遵养法驾牲欧蕴态询侗鼠跺绍啼甫簿址禄饰伐侠尊蒸喳彼从挚矮同荚举磷远哼浊吕肢靠踊湘嚏疏忠睫姑庞份瞬忧奏确棕族邱蔗甘街眼蔗赡盂鳞喻督链廖户次违尾瘴陶氮汾笑旱馅小新通燃厘烘祷铝音允疗域麻淘门盏提公是坚禽猖磺主段访焕度殆欲晶校膝碧崩仕欠译仅僻徐俊纷阅捻板牧窖绚父疚宇戌膝旅吵绢翟遂汛催盏靳辗月只丝死哉飞向辕天锯逢眩贰点胚抿姓但理氓奠森惹粮坞靡欠杯镍斥俘瞎怖鹊挽亡季婆碘狸求昼耳恢蘑俏天爷懊不洗批藏负溯钻木唇挨倡播算腹沸虑娟僧茁尽酥廷实施蓓蕾读书工程建设生态书香校园——劳山区小学蓓蕾读书工程总结劳山区教育局小学教研室“养成读书习惯，熏染学生心灵”（小学生），“让阅读融入生活，让阅读伴随人生，让阅读绽放生命的异彩”（教师），这是劳山区开展师生读书节活动，建设书香校园的真情寄语，是开展蓓蕾读书工程，构建书香校园的指导性理念。几年以来，师生的读书态势，如火如荼，蓬勃发展，深入人心。阅读主体不囿于学生，已扩展到教师、家长；阅读内容已不限于语文学科，延展到所有社会学科与自然学科；阅读价值观正走向人文价值与科学价值的有机结合，语文学科的人文性与工具性得到很好的开发与使用；阅读活动的时空场已不仅仅是教室，而是拓展到课堂外，在浓郁的校园阅读文化氛围之中，在丰富的社会实践活动中，在优美的自然环境中去发现读书的美，去领略书卷之神韵。现将有关工作总结如下：一、领导重视，创设氛围，优化读书环境自1999年起，劳山区依托省十五重点课题“循序自主作文”子课题“构建立体化教学体系，实施大语文教学工程”，在全区8所学校（含一处村小）开展读写一体化教学实验，取得了明显的成效。2005年，全区启动了书香校园建设工程，制定下发了《劳山区中小学“建设书香校园、创学习型学校”实施方案》，大力推行临沂市小学生蓓蕾读书工程。1.领导重视，开会研究读书。“一个好领导，首先得是一个不断进取的学习者；一个强有力的领导集体，首先必须是一个学习型的组织。学习，最善于把握的途径就是读书。”这是劳山区教育局党委领导在2005年“书香校园”启动之初对学校领导集体提出的统一要求。于是，每周的学校领导班子会议的一项重要内容就是学习先进的教育理念与领导艺术，或者是交流读书心得。区教育局先后举行了两届全区教育领导骨干读书会、两届校长论坛，区教研室举行了两届街道教研员论坛。区教研室教学工作实行双月调度会，两年来有3次会议分别以双月湖...
