下载后可任意编辑长兴三小校本研训三年进展规划( —— ) 一、 指导思想: 以党的十七大精神和科学进展观为指导, 以实施素养教育为目标, 以理论学习和活动引领为主线, 以提高校本研训的有效性为抓手, 以提升老师队伍的整体素养为重点, 努力构建一支师德高尚、 意识超前、 知识渊博、 业务精湛、 创新实干的老师队伍, 为提高教育质量, 实现学校的可继续进展而努力。二、 工作目标: 1、 总体目标: 着眼全体老师, 抓好基础工程; 注重青年老师, 抓好重点工程; 培育骨干老师, 推动名师工程, 建设一支素养优良、 结构优化、 分布合理、 富有活力、 精干高效、 学生满意的老师队伍。2、 分层目标: 青年老师培育目标: ”一年成长, 二年过关, 四年优秀, 六年特色”。中老年老师培育目标: 先进的教学方法、 扎实的基础知识、 深厚的教学功底、 独特的教学风格、 较强的科研能力。名优骨干培育目标: 学校力争培育 2 名县教学新苗, 5 名各级学科骨干, 2 名县教坛新秀, 2 名教学能手, 3 名教学名师。3、 具体目标: ( 1) 老师专业精神不断加强。能涌现一批成绩显著、 示范引领的老师, 每年评出 10%左右的校级优秀老师, 确保每年能获得县级及以上的师德标兵或其它各项荣誉。( 2) 老师课堂教学能力得到明显提升。薄弱学科老师逐步消除, 骨干老师逐步提高, 每个学科至少有 1 名老师成为学校的领军人, 成为县级以上的学科带头人。( 3) 老师教科能力得到加强。老师参加科研意识不断增加, 科研氛围日趋浓厚, 每年要有一定数量的教育教学论文在各级发表和获奖, 有省、 市级科研课题并取得一定成果。( 4) 班主任工作能力普遍提高。要加强班主任队伍建设, 班级管理做到法律规范有效, 每年能获得县级及以上的优秀班主任、 德育导师等称号。下载后可任意编辑( 5) 积极参加各级各类培训活动。老师学历全部达标, 高学历逐年增长并达到高指标。( 6) 教学质量不断提升。坚持”抓好两头、 重视弱科、 动态跟踪、 全面提高”的原则, 进一步加强老师质量意识, 加强”提高课堂教学的有效性讨论”, 提升教育质量。( 7) 加强教研组( 备课组) 建设。注重探究形式多样、 内容丰富、 成交显著的教研活动, 三年内由 1 至 2 个教研组被评为县优秀教研组。( 8) 学习型氛围逐步形成。积极探究校本研训模式, 努力形成学校特色。( 9) 培育课程研发能力。不断完善校本课程的建设和开发...
