下载后可任意编辑青 海 老 师 招 聘 考 试 小 学 英 语 说 课 稿Howmany 青海老师招聘考试小学英语说课稿：《How many》【说教材】我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen。【说教学目标】(一)语言知识目标1、使学生掌握询问多少的句型。而且能在活动中灵活运用。How many …can you see ?I can see….2、学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.(二) 语言技能目标1、使学生能够根据指令做动作。2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。3、在图文或场景下进行简单的英语沟通和表演。下载后可任意编辑(三)、情感态度目标1、经过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参加游戏，勇于开口、乐于模仿。(四)、化意识目标能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。【说重点难点】本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen和句型：How many …can you see?I can see ….本课的难点是读准名词复数的读音。我主要经过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。【说教法】在教学中我主要运用就演示教学法和充分利用卫星资源及光盘教学法。运用实物、图片等给学生一个直观的的形象，再加上远程资源和光盘的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。【说学法】下载后可任意编辑1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。2、小组活动学习发---把全班分成小组，学生互相沟通、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及沟通的意义。3、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生 想说的愿望。4、游戏法和鼓舞法课堂评价主要一鼓舞法为主，同时经过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于参加，渴望成功的心理得到满足。【说课堂程序】整个教学程序我采纳了听,说,玩演,唱一系列的教学活动.具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习.Step1、课前热身1)、利用光盘播放 Let`s say 部分的歌谣，并要求学生试着跟唱。这样课堂气氛充分调动起来。2)、利用远程资源播放 Let`s say 部分报电话号...
