【专题综述】作文是语文高考试卷的半壁江山，此说已为历年高考实践所证实
综合近几年的高考作文信息，对于高考作文的考查，基本上是按照基础等级和发展等级两个层次来处理的
下面对考纲中的基础等级进行简要的介绍：一、深刻 “深刻”，主要是针对文章的思想而言的，是指文章立意深远，见解深刻，说理透彻
就议论性文章而言，是说理透彻，论点深刻；就记叙性文章而言，是形象生动，思想深刻
《考试大纲》对“深刻”的要求包含三个方面：“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用
”要做到深刻，必须要看到事物的本质，就要有一个由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思维过程，要经过分析、比较、综合、概括，找到问题产生的原因，找到矛盾的主次关系，也就找到了解决问题的途径
追求深刻，不是用大话、套话所能奏效的，要树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思维品质，掌握科学的方法论，运用实践认识、内因外因、量变质变、发展变化、局部整体等基本的哲学原理去看世界、辨事理
二、丰富《考试大纲》对“丰富”的要求包含三个方面：材料丰富，形象丰满，意境深远
第一个方面主要是指文章的内容要具体、丰富
第二个方面是就写人叙事类文章而言，它而要我们能够熟练地掌握几种描写方法
写环境，绘声绘色，让人如临其境;写人物，个性鲜明，让人物钮柄如生地站在读者面前
第三个方面一般是就散文、诗歌等文学体裁而言，要创造深远的意境，“意”与“境”融合得很好
就需要我们有写景状物的本领，做到寓情于景，寓理于形
由此可见，这三个方面主要是对作文中描写有较高要求
三、有文采 “有文采”，是在语言通顺、规范、准确、简明、连贯、得体的一般要求的基础上提出的高一层次的语言标准
《考试大纲》对其要求包含了四个方面：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴
在具体的写作中，要尽可能用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，
