课时教学设计 课 题 学必有师 教案序号 1 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读
点难点 教学重 教学重点：学习理解“学必有师
” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读
教学准备 多媒体 板 书 设 计 学必有师 古之学者必有师
————唐 韩愈《师说》 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、导课
二、诵读古文并理解含义
三、温馨点击 四、活动广角 五、成长阶梯 今天我们要学习学必有师
知道学必有师作何解释吗
那咱们今天就来学习一下吧
二、范读、带读 老师先范读一遍课文，请同学们认真听
下面请同学们伸出右手的食指开始指读
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指
同学们，跟我念
1 、师读：古之学者必有师
————唐 韩愈《师说》 师讲解大意 2 、 学生一起讨论说文意
在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人
你在学校里认识了哪些老师
向爸爸妈妈介绍一下他们吧
学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧
教 学 反 思 课时教学设计 课 题 贵师兴国 教案序号 2 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读
3、基本了解诵读内容，提高语文素养
点难点 教学重 教学重点：学习理解“贵师兴国
” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读
教学准备 多媒体 板 书 设 计 贵师兴国 国将兴，必贵师而重傅
——《荀子 大略》 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计
