课时教学设计 课 题 知礼而立 教案序号 8 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 点难点 教学重 教学重点：学习理解“知礼而立。” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 教学准备 多媒体 板 书 设 计 知礼而立 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、导课。 二、诵读古文并理解含义。 三、温馨点击 四、活动广角 五、成长阶梯 今天我们继续学习知礼而立。 1、 范读、带读 人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——《荀子 修身》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 2、释读：师讲解文意 （2） 学生一起说文意。 文明礼貌并非个人的小节小事而是一个国家社会风尚的真实反映、是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一。 你能正确流利的朗读课文，并在最短的时间内把他背诵下来吗？ 你知道哪些文明礼貌用语？应该在什么情况下使用呢？ 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花 涂 上 喜 欢 的颜色 吧 。 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 亲师习礼 教案序号 9 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、 感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、 初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 点难点 教学重 1 、熟读成诵。 2 、理解文意。 教学准备 图片 板 书 设 计 亲师习礼 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、导课。 二、诵读古文并理解含义。 三、温馨点击 在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。今天我们来学习《亲师习礼》 。 1 、师读：《三字经》 2 、师讲解文意 3 、学生讨论 课本3 0 页的温馨点击。 四、活动广角 五、成长阶梯 你还知道哪些课堂礼仪？我们交流一下吧。 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的颜色吧。 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 长幼有序 教案序号 1 0 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 点难点 教学重 教学重点：学习理解“长幼有序。”...
