五大领域课程上课流程： 主题统整、分科教学：围绕四个主题（成长----秋天----生活----冬日） 一、健康：身心健康、动作发展、生活习惯与生活能力 体能课开展的流程： • 教师检查场地、准备需要器材 • 组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操） • 讲解游戏规则、介绍游戏器械 • 教师示范并进行游戏前的安全教育 • 教师组织开展游戏 • 总结游戏胜败原因 • 再次进行游戏 • 放松环节结束游戏， 生活能力课程的流程： • 导入（故事、谈话、谜语）（刷牙） • 幼儿回顾已有知识经验 • 教师讲解知识点 • 教师示范正确方法 • 幼儿实践练习 • 课后延伸 二、社会：人际交往、社会适应 社会课程流程： • 1 .导入 • 2 .讲解知识点 • 3 .看图联系实际 • 4 .告诉我们的道理 • 5 .课后延伸 三、语言领域的目标： • ①喜欢与人谈话、交流； • ②注意倾听并能理解对方的话； • ③能清楚地说出自己想说的事； • ④喜欢听故事、看图书。 语言教育目标的分类结构： • 倾听行为培养（听说游戏） • 表述行为培养（谈话活动 讲述活动） • 欣赏文学作品培养（故事 儿歌 寓言 ） • 早期阅读行为的培养（前阅读前书写的准备） 绕口令的教学策略和流程： 绕口令一课时流程： 1 、导入 2 、出示挂图，提问幼儿观察到了什么 3 、教师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听 4 、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令 5 、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡） 6 、教师带领幼儿进行绕口令的完整学习 7 、引导幼儿进行分组比赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望 8 、布置家庭小作业 绕口令二课时流程： 1 、复习导入 2 、教师带领幼儿进行绕口令的完整朗读 3 、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习 4、进行重点词的组词或用词说话活动 5、集体进行绕口令的朗读 6、布置家庭小作业 谜语流程： 1、猜谜游戏导入 2、教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案 3、教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案 4、教师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说谜底 5、教师带领幼儿进行谜面儿歌的学习 6、布置家庭小作业 儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话） 儿歌一课时流程： 1、导入 2、儿歌内容介绍（教师可将儿歌内容变成一个好听的故事） 3...
