幼儿园保育和教育的主要目标 目标汇总 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中五大领域总目标 健康 1
身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
乐观与人交谈，讲话礼貌； 2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话
社会 1．能主动地参与各项活动，有自信心； 2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
科学 1．对周围的事物、现象 感兴 趣 ，有好奇 心和求 知欲 ； 2．能运 用各种 感官 ，动手 动脑 ，探 究 问 题 ； 3．能用适 当 的方式 表 达 、交流 探 索 的过 程 和结 果 ； 4．能从 生活和游 戏 中感受 事物的数 量 关 系 并体验 到 数 学的重 要和有趣 ； 5．爱护动植 物，关 心周围环 境 ，亲 近 大自然 ，珍 惜 自然 资 源 ，有初步的环 保意识 艺 术 1．能初步感受 并喜爱环 境 、生活和艺 术 中的美 ； 2．喜欢参加艺 术 活动，并能大胆 地表 现自己的情感和体验 ； 3．能用自己喜欢的方式 进 行艺 术 表 现活动
《幼儿园工 作规程 》中幼儿园保育和教育的主要目标 促 进 幼儿身体正 常发 育和机 能的协调发 展 ，增 强 体质
培 养 良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴 趣
发 展 幼儿智 力 培 养 正 确 运 用感官 和运 用语言交往的基本能力，增 进 对环 境 的认 识 培 养 有益 的兴 趣 和求 知欲 望 ，培 养 初步
