富 源 县 幼 儿园教室区角活动设计方案 幼 儿 园 区 角 游 戏 活 动 的 内 容 区 角 游 戏 活 动 的 区 域 包 括 角 色 游 戏 区 、建构区 、玩沙玩水区 、语言图书阅读区 、音乐表演游 戏 区 、美工区 、科学发现区 、自然角 、益智区 、操作区 。 根据我园 的 实际情况，决定设置四个较安静的 游 戏 区 入教室。（语言图书阅读区 、美工区 、益智区 、自然角 ） 一、语言图书阅读区 (一)语言图书阅读区 的 教育作用 1 、练习听、说、读、写的 基本技能，养成听、说、读、写的 良好态度和习惯。 2 、培养阅读兴趣，掌握正确的 阅读方法，形成良好的阅读习惯。 3 、在看、听、读的 过程中，通过对图书中的 故事情节的 感受、进行的 模仿、学习和欣赏，培养幼 儿 的 语言表达能力和审美能力。 4 、学习运用语言表达个人情感、需求、意愿和观点。 5 、促进幼 儿 之间相互沟通、相互影响、相互学习、相互了解。 (二)语言图书阅读区 的 设计 1 、活 动 的 内 容 在此区 角 内 以图书阅读为主，配有一些语言游 戏 ，如接龙 拼 图 ， 拼 贴 讲 述 ， 连 词 句 ， 编 故 事 ， 讨 论 谈 话 等 。 2 、 材 料 的 提 供 语 言 图 书 阅 读 区 的 活 动 主 要 为 正 规 教 学 活 动 服 务 。 因此 ， 语 言 游 戏 可 以 是 正 规 教 学 活 动 中 游 戏 的 重 复 或 延 伸 ， 教师 应 为 幼 儿 多 提 供 一 些 小 图 片 、 卡 片 等 可 操 作 的 材 料 。 图 书 阅 读 活 动 则 应 为 幼 儿 提 供 丰 富 多 样 、 数 量 充 足 的 图书 ， 可 以 提 供 的 图 书 种 类 有 ： ①故 事 书 。 ② 杂 志 、 画 报 。 如 《 看 图 说 话 》 ③ 知 识 书 。 如 《 幼 儿 十 万 个 为 什 么 》、《 热 带 鱼 图 片 大 全 》、《 看 图 识 字 》、《 交 通 工 具 大 全 》 等 等 。 ④ 自 制 图 书 。 幼 儿 结 合 平 时 的 教 育 教 学 活 动 ， 自 己 绘 制的 图 书 。 小 班 ——幼 儿 阅 读 的 图 书 要 画 面简单， 颜色鲜艳。 以 家庭生活 、 幼 儿 园的 生活 、 小 动 物的 内容为 主 。 情节...
