小 班 第 一 学 期 数 学 教 育 内 容 和 要 求 一 、 数 的 领 域 1、 运 用 各 种 感 官 、 感 知 1 和 许 多 两 个 不 同 的 数 量 ， 区 别 一 和 许 多
2、 独 立 操 作 一 一 对 应 的 学 具 ， 学 习 用 一 一 对 应 的 比 较 方 法 （ 重 叠 法 、 并 放 法 ） ，比 较 两 组 物 体 的 多 少 或 一 样 多
并 在 游 戏 分 发 玩 具 及 用 品 结 束 后 知 道 什 么 多 了 ，什 么 少 了 ， 或 是 一 样 多
3、 学 习 4 以 内 唱 数 基 础 上 初 步 学 习 口 手 一 致 的 点 数
二 、 量 的 领 域 1、 积 累 大 小 、 长 短 比 较 的 经 验
2、 能 在 一 组 （ 3 个 ） 学 具 中 找 出 最 大 、 最 小 （ 最 长 、 最 短 ） 的
三 、 图 形 与 空 间 的 领 域 1、 感 知 圆 、 方 、 三 角 三 种 物 体 的 形 状 特 征 ， 能 按 形 状 配 对 ， 指 认
并 对 生 活 用品 和 玩 具 形 状 发 生 兴 趣 和 进 行 指 认
2、 在 操 作 活 动 和 游 戏 中 ， 积 累 区 别 上 下 、 方 位 的 经 验
四 、 逻 辑 与 关 系的 领 域 1、 学 习 按 物 体 的 明显的 一 个 特 征 把物 体 分 组 或 归并 在 一 起
积 累 的 经 验 能 用 于日常整理收拾玩 具 活 动 中
2、 在 穿珠及 物 品 排列是 尝试AB、 AB……间 隔排列
小 班 第 二 学 期 数 教 育 内 容 要 求 一 、 数 的 领 域 1、 学 习 口 手 一 致 ， 5 以 内 点 数 ， 并 能 说出 总数
能 正确取拿与 分 发
