★精品文档★ 2 0 1 6 1 / 14 幼儿园听课评语优点缺点 听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术 展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。以下是整理的幼儿园听课评语优点缺点的内容，欢迎阅读！ 第一个问题：教师该如何听课 一、听课前应准备什么 盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。 熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。 明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。 针对这节课在头脑中设 计 出课堂教学初 步 方案 。粗 线 条地 勾 勒 出大体 的教学框 架 ，为 评课提供 一个参 照 体 系。 听课前要回 忆 自己 是否 教过这节课内容，有什么困 惑 与问题，再 回 忆 是否 听过这节课。 二 、听课时应记 录 什么 ★精品文档★ 2 0 1 6 2 / 14 听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面： 要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑 讨论 ，什么时候归 纳 小结，是否做到合理安排、科 学调配 ，充 分 发 挥每一分 钟 时间的效 能。 要关注重点突 出 难 点突 破 。听课时要关注教师是怎样充分 、灵活、简 便 、有效 地 运 用幼儿已 有的知识再现纵 横 联 系 。是否采 用举 例 说 明 ，引导比 较 、直 观 演 ...
