华 漕 镇 金 色 幼 儿 园 活 动 方 案 班 级 ： 大 一 班 时 间 ： 3 月 ---4 月 一 、 主 题 名 称 ：《 春 夏 秋 冬 》 二 、 主 题 来 源 ： 冬 去 春 来 ， 四 季 不 断 地 轮 换 。 三 月 春 意 盎 然 ， 万 物 复 苏 。 春 天 的 到 来 使 孩 子 们 那 么 兴 奋 ， 他 们 通 过 自 身 的 生 活 经 验 ， 知 道 了 四 季 的 轮 换 规 律 ， 但 小 脑 袋 里仍 然 装 满 了 问 题 ， 他 们 急 切 地 想 了 解 多 变 的 自 然 现 象 ： 四 季 为 什 么 轮 换 ？ 四 季 是 怎 么 形 成 的 ？ 风 是 怎 样 产 生 的 ？ 为 什 么 春 天 来 了 小 草 就 变 绿 了 ？ 天 上 的 白 云 为什 么 一 会 儿 像 绵 羊 ， 一 会 儿 像 狮 子 ？ 我 们 怎 样 才 能 提 前 知 道 天 要 下 雨 了 ？ 一 切 的 一 切 是 那 样 不 可 思 议 ， 让 幼 儿 惊 叹 不 已。 主 题 活 动 “春 夏 和秋 冬 ”中， 我 们 有必要 让 孩 子 们 知 道 四 季 是 怎 么 来 的 ， 让 他 们 再次感受四 季 的 花草 树木以及各个季 节天 气的 主 要 特征， 比较四 季 的 明显不 同， 初步了 解 四 季 轮 换 顺序， 并感受季 节的 变 化 对 人 们 生 活 得 影 响 。 我 们 将 引 导 孩 子 关 心 自 然 ， 从 自 己 的 亲 身 体 验 中感知 、 欣 赏 自 然 界 赋 予 人 类 的 一 切 ， 激发 孩 子 对 生 活 得 热 爱 ， 对 自 然 界 的 变 化 感兴 趣 ， 在 探 讨 的 学 习 过 程 中， 到 大 自 然 中去 找 找 答 案 ， 到 大 自 然 中去 收 集 自 己 所 需 要 的 材 料 ， 让 孩 子 们 利 用 身 边 的 资源 ， 使 他 们 有更 多 的 机 会 亲 近 大 自 然 ， 形 成 对 自 然 界 常 见 的 变 化 现 象 有正 确 的 认 识 与 态 度 ， 在 已有的 经 验 基 础 上 ， 运 用 多 种 手 段 和方 法 表 达 自 己 的 想 法 ， 形 成新 的 经 验 。 主 题 目 标 ： 1、 有兴 趣 观 察 风 ...
