幼儿园大班幼小衔接活动方案 一、指导思想： 再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。 二、活动目的： 1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备 2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡 3、家园同步，增强教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做准备。 三、活动衔接方案： (一)教育教学方面： 通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。 1、参观小学、。 为 了 让 大 班 的 孩 子 能 更 进 一 步 感 受 小 学 的 生 活 ， 了 解 小 学 生 的 学习 生 活 与 责 任 意 识 ， 我 们 将 组 织 他 们 去 体 验 生 活 ， 观 看 小 学 的 升 旗仪 式 和 广 播 体 操 ;参 观 小 学 的 环 境 ， 包 括 操 场 、 教 室 、 图 书 室 、 厕 所等 地 方 ， 边 看 边 比 较 与 幼 儿 园 的 不 同 ;并 深 入 一 年 级 的 课 堂 与 小 学 生同 上 一 节 课 ， 了 解 小 学 生 是 怎 样 上 课 、 怎 样 举 手 、 怎 样 做 作 业 的 ，并 组 织 幼 儿 运 用 绘 画 的 形 式 表 现 “ 我 心 目 中 的 小 学 ” ， 使 孩 子 们 对小 学 产 生 向 往 ， 激 发 他 们 上 小 学 的 愿 望 。 2、 课 间 衔 接 ， 由 于 小 学 与 幼 儿 园 活 动 室 环 境 布 置 、 玩 具 投 放 以及 教 师 跟 从 的 密 切 度等 完全不 同 ， 孩 子 们 在小...
