23 幼儿园安全风险分级管控制度 1、目的 为加强幼儿园安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。 2、试用范围 试用于幼儿园的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。 3、定义 3.1 风险：安全事故或健康损害发生的可能性和严重性。可能性，是指事故（事件）发生的概率。严重性，是指事故（事件）一旦发生后，将造成的人员伤害和经济损失的严重程度。风险=可能性×严重性。 3.2.可接受风险：降至可容许程度的风险。 3.3 危险源：可能导致人身伤害、健康损害、财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。（在分析造成伤亡、影响健康、导致疾病的因素时，危险源可称为危险有害因素，分为人的因素、物的因素、环境因素和管理因素四类） 3.4 风险点：指风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在特定设施、部位、场所和区域进行的伴随风险的活动，或以上两者的组合。 3.5 危险源辨识：识别危险源的存在并确定其分布和特性的过 程。 3.6 风险评 价 ：对 危险源导致的风险进行分析、评 估 、分级，研 判 现有控制措 施的充 分性和有效性，确定风险是否 降至可接受。 24 3.7 风险控制措施:幼儿园为将风险降低至可接受程度，针对该风险而采取的相应控制方法和手段。 3.8 风险信息：风险点名称、危险源名称、类型、所在位置、当前状态以及伴随风险大小、等级、所需管控措施、责任单位、责任人等一系列信息的综合。 3.9 风险清单：园所各类风险信息的集合。 4.职责 4.1 幼儿园主要负责人是安全风险控制的第一责任人，全面负责本单位安全风险控制工作的组织与协调。各责任项目人是安全风险控制的具体执行者与责任人，负责安全风险控制措施的做细做实。 幼儿园“双控”体系建设领导小组，负责制定学校安全教育风险分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。 4.2 按照风险分级管控制度，组织对园工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级。防范及事故应急措施，绘制风险分级管控图，开展隐患排查治理工作。 5、安全风险等级评价程序 5.1 成立评价组 幼儿园成立安全领导小组，以园长为组长、其它管理人员参 加 ，编制本园的安全教育风险分级管控表 格 ，全面开展安全教育危害辨识、风险评价工作，指 导、审...
