幼儿园小班科学教学工作总结 篇 一 ： 幼 儿 园 科 学 领 域 教 学 工 作 总 结 幼 儿 园 科 学 领 域 教 学 工 作 总 结 （ 20XX-20XX 年 第 二 学 期 ） 天 竺 山 镇 中 心 幼 儿 园 李 佳 时 间 的 流 逝 ， 分 秒 的 飞 逝 ， 一 学 期 很 快 就 过 去 了 ， 每 位幼 儿 都 能 愉 快 地 在 幼 儿 园 学 习 生 活 ， 不 仅 个 头 长 高 了 ， 各 方面 的 能 力 也 有 了 不 同 水 平 的 提 高 。 幼 儿 在 老 师 的 悉 心 教 养下 ， 良 好 的 情 感 和 态 度 正 逐 渐 养 成 。 能 力 、 知 识 与 技 能 也 得到 了 进 一 步 的 发 展 ， 现 将 本 学 期 的 各 项 教 育 和 教 学 工 作 加 以总 结 ， 具 体 体 现 在 以 几 点 ： 一 、 科 学 领 域 内 容 ： 1.幼 儿 初 步 能 够 对 周 围 新 奇 事 物 感 兴 趣 并 经 常 提 出 简单 问题， 继续学 着用各 种感 官去 感 知 事 物 ， 喜欢观察、 探究与 生 活 相关的 社会、 自然现 象。 2.幼 儿 认识 常 见的 动植物 ， 在 老 师 的 带领 下 学 习 认识 小动物 ， 能 够 参加 简 单 的 种植活 动， 并 爱护动植物 ， 关心 劳动者。 3.幼 儿 喜欢参加 数学 活 动， 能 在 老 师 提 醒下 保持稳定注意， 会动脑、 动口、 动手地 摆弄、 操作 数学 活 动材料。 4.幼 儿 能 够 根据物 体 的3——4 个 特征分 类、 排序， 区 别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识5 种以上基本图形。 5.学会手口一致地点数20 以内实物，并说出总数，顺数100 以内数字。 注意： 1、积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围 2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望 3、将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中 二、教育教学： １．我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。 ２．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性 的发挥，...
