幼儿园小班美术特色活动观察记录 班级：小班 观察教师： 观察对象 小班 年龄 4 岁 所在区域 美工区 观察时间 2 0 1 3 年3 月 观察情况记录 幼儿制作了一个圆圆的饼干，在饼干上用彩笔帽印上了很多花纹，使得这个橡皮泥的饼干很立体，很形象。 评价与分析 个别幼儿的动手操作能力很强，制作的饼干也很形象，他们还创造性的用彩笔印花，很有创意。 教师介入与策略 教师引导幼儿想象我们吃过的饼干样式如夹心、葡萄干的、动物或数字形状的，指导幼儿制作各种各样的饼干。 改进措施及目标 对于能力强的幼儿可指导的难度稍微大点，对于能力弱的幼儿可鼓励幼儿学习能力强的幼儿。 幼儿园小班美术特色活动观察记录 班级：小班 观察教师： 观察对象 小班 年龄 4 岁 所在区域 美术区 观察时间 2 0 1 3 年4 月 观察情况记录 绘画的内容是我的老师，幼儿画的我的老师也是很特别的，有6个圈和4 条线组成的，但颜色不一，五颜六色，他们画完就拿给我看了。 评价与分析 在幼儿的眼里，头脑中，有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了，孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。 教师介入与策略 教师及时指导幼儿丰富人物肢体，学会给人物添五官，穿衣服。 改进措施及目标 幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的，老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。 幼儿园小班美术特色活动观察记录 班级：小班 观察教师： 观察对象 小班 年龄 4 岁 所在区域 美工操作区 观察时间 2 0 1 3 年5 月 观察情况记录 今天的美工区是要小朋友们用手中的皱纹纸在白纸上用双面胶粘出美丽的花，桌面上已经摆放好了白纸、双面胶、皱纹纸。 评价与分析 小班的幼儿，动手能力不强，需要在教师的指导下，才能基本上完成操作内容。 教师介入与策略 以直接建议的方式，让幼儿主观地选择自己所喜爱、兴趣的活动内容。帮助幼儿形成独立、自主的个性。 改进措施及目标 针对一些年龄小，依赖心强，不愿参与活动，活动中不积极、不主动的孩子，在日常生活中，我经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒她，给她充足的空间表现、展示自己，并对她的点滴 进步 进行表扬 和 鼓励，使 她对自己充满 自信 ，从 而 萌 发 表现的欲 望 。 幼儿园小班美术特色活动观察记录 班级：小班 观察教师： 观察对象 小班 年龄 4 岁 所在区域 美工区 观察时间 2 0 1 3 年6 月 观察情况记录 5 ...
