《幼儿园环境创设总结》 幼儿园环境创设总结（一）： 环境是幼儿教育的一个重要资源，透过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。经过这学期，我班以让孩子成为环境的主人为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并取得了明显的成效。现着重从以下几下方面进行小结。 一、为幼儿带给有效的操作材料。 操作材料的环创设由老师带给材料，幼儿理解学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。在为幼儿创设操作材料的过程中能树立以儿童为本，以幼儿发展为本的儿童观和教育观，逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的资料与要求物化在操作材料中过渡。为培养幼儿的任务意识，我们对各区域的材料设置进行分 类 ，分 量 投 放 ； 从而满 足 幼儿活动 的需 要，重在支 持 幼儿自主活动 、主动 探 索 、操作和充 分 体 验 ，调 动 与激 励 幼儿在与环境的不 断 用 心 、主动 的相 互 作用 中获得主动 、有效的发展。 三 、让孩子自主创设孩子的世界。 过去 我们的环境创设是由老师单 方面策 划 、制 作的，幼儿只 占 小部 分 的参 与。环境布 置好 后 ，让幼儿充 当 观赏 者 ，很 显然，在这个过程中，幼儿是被 动 的。虽 然所 创设的环境均 称得上 结构布 局 合理、色 彩 和谐 悦 目，但 无 论 从环境创设的高度 、意图 等 到 方面都 未 能体 现以幼儿为本的精 神 。经过反 复 的学习、讨 论 、尝 试 、改 善 ，秉 承 上 学期的研 究 探 索 成果 ，一改往 日 创设环境的方式 ，本着以幼儿为本的原 则 ，共 同 与孩子创造 一片 欢 乐 天地，我们也 最后尝 到 了成功 的甜 蜜 。此 刻 各班活动 室 创设的方式 是：大 部 分 贴 在墙 上 的作品 是幼儿透过剪 贴出 来 的图 画 或 由幼儿收 集 的一些 活动 资料，自由装 饰 所 布 置的材料基 本上 都 是幼儿努力的成果 ，老师设计 背 景 ，幼儿想 象具 体 资料等 多 种形 式 并用 。既 调 动 了幼儿的多 种感官 ，促进了全体 幼儿的全面、和谐 、主动 的发展，又 能从孩子的角 度 出 发，满 足 了幼儿的喜 好 、需 要...
